高中语文必修上《归园田居(其一)》优质学案.pdfVIP

《归园田居(其一)》

【文化常识积累】

1.了解诗人

陶渊明(365—427)，一名潜，字元亮，世号靖节先生。东晋文学家。浔阳柴桑人。二十

九岁时开始出仕，任江州祭酒，不久归隐。后陆续做过镇军参军、建威参军等小官，过着时

隐时仕的生活。四十一岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他去世以后，

友人私谥为“靖节”，故后世称“陶靖节”；因曾任彭泽县令，后人又称为“陶彭泽”。

陶渊明是这一时期成就最高的诗人，他的出现不仅成为中国士大夫精神的一个象征，而且在

古典诗歌发展史上树立了一座里程碑，他所开创的田园诗以及“平淡自然”的诗风，把诗歌

艺术提高到一种美的至境，标志着汉魏以来古典诗歌所能达到的高度。

2．田园诗

概念：指歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和农民、牧人、渔夫等的劳动为题材。

成就：在中国文学史上，陶渊明第一个以田园景色和田园生活为题材进行大量的诗歌创

作。他的田园诗为中国古典诗歌开辟了一个新的境界，巧妙地将情、景、理三者结合起来描

述农村风光和田园生活，诗歌风格清新、自然，描写细腻，具有强烈的艺术魅力。

代表诗人：王维、孟浩然、储光羲、韦应物、柳宗元等。而李白、白居易、辛弃疾、苏

轼等大诗人，都直接或间接地受到陶渊明的影响。

【理解与鉴赏】

1.解释词语：

①适俗：适应世俗。

②韵：气质，情致。

③尘网：指世俗的种种束缚。

④三十年：有人认为是“十三年”之误（陶渊明做官十三年）。

⑤羁鸟：笼中之鸟。

⑥池鱼：池塘之鱼。鸟恋旧林、鱼思故渊，借喻自己怀恋旧居。

⑦野：一作“亩”。际：间。

⑧守拙：意思是不随波逐流，固守节操。

⑨方宅：宅子四周。

⑩暧暧：迷蒙隐约的样子。

⑪依依：隐约的样子

⑫户庭：门庭庭院。

⑬虚室：静室。

⑭樊笼：关鸟兽的笼子。这里指束缚本性的俗世。

2.本诗的诗眼是哪一个字？

明确归。

3.诗人把“尘网”、“樊笼”指的是什么？表达了怎样的情感？

明确在这里“尘网”“樊笼”指代的是官场生活，并通过这样的比喻，表达了对勾心斗

角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。

4.“羁鸟”、“池鱼”指的是什么？

明确在这里，诗人用“羁鸟”和“池鱼”自喻，意在说明误入官场，深受束缚、迫切要

求摆脱束缚、回归农村的心志。这里一方面表现了陶渊明对误入官场的痛心，对黑暗官场的

嫌弃，一方面表现了他渴望摆脱官场束缚、回归田园、获得自由的迫切心情。

5.概括诗人形象

明确（1）诗人爱自然山川的天性。如“少无适俗韵，性本爱丘山。”

（2）不慕名利宁静淡泊。如“误落尘网中，一去三十年。”

（3）清高自律，不同流合污，洁身自好。他用本性的洁白对抗一切黑暗，用自我的纯洁拒绝

所有污浊，用生存的贫寒鉴证高度的不可或缺。

（4）追求自由。如：“既自以心为形役”

（5）守拙抱朴，返璞归真，大智若愚。如“守拙归园田”。

（6）安贫乐道。安贫乐道的本质是坚守清贫，精神不为身体的欲望而牵绊、劳累，实现精神

世界的极大自由。《五柳先生传》：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”

6.分析这首诗歌的艺术特色。

明确①比喻手法。如：用樊笼里的一只鸟自喻，用“尘网”、“樊笼”比喻官场的庸俗，用

“故渊”、“旧林”比喻乡土。

②对比手法。如：诗人归隐的田园和官场构成鲜明对比，进一步突出了返归田园的喜悦，写

人时把“适俗”与“守拙”对比，写鸟时将“飞翔”与“囚于樊笼”对比，把回归自然、厌

恶官场的心情表达得生动又自然。

③白描手法。如：“方宅十余亩，草屋八九间”，毫无粉饰之词，平易如话，但恰到好处地

与诗意合拍。

④情景交融。如：“方宅十余亩鸡鸣桑树颠”八句，描写了方宅草屋、榆柳桃李、村

落炊烟、狗吠鸡鸣，富有生活气息，构成了远离尘世、宁静安谧、淳朴自然的艺术境界。这

是实境——也许的确是陶渊明归隐后的生活情景，但更是心境——陶渊明内心追求那种恬静

的生活情趣的物化，实境与心境浑然一体、水乳交融。

7.明晰主旨：这首诗生动地描写了诗人归隐后的生活和感受，抒发了作者辞官归隐后的愉快

心情和乡居乐趣，从而表现了他对田园生活的热爱，表现出劳动者的喜悦；同时又隐含了对

官场黑暗腐败的生活的厌恶之感，表现了作者不愿同流合污，为保持完整的人格和高尚的情

操而甘受田间生活的艰辛，流露了一种如释重负的心情，表达了对自然和自由的热爱。

【综合文言知识】

1．一词多义