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青岛版科学六年级下册课程纲要

一、基本信息

【课程名称】科学

【课程类型】国家课程

【教材来源】青岛版义务教育课程标准实验教科书六年级下册

【适用对象】六年级学生

【课时安排】22课时

二、【学生、教材及其他资源背景分析】

六年级的学生，经过前几年的科学学习，已经具备了初步的科学知

识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步由具体转变为

抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提

高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，

增加学生的社会实践活动和自主研究的能力，联系他们的实际生活，用

所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活

中去。

从学习内容来看，本册教科书以主题单元的形式编排了“人体感知

环境”、“生物与环境”、“地球资源”、“能量的转换”、“浩瀚宇宙”、“科技

与生活”等研究主题。以学生的生活经验为主要线索进行构建，做到了

生活经验引领下的内容综合化，将科学探究、科学知识和情感态度价值

观有机整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，

进行以逻辑推理为主的思维技能训练。

三、【课程目标】

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使

得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常

生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过

程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的

真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，

注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作

出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注

重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，

关心现代科技的发展。

四、【课程内容】

课程内容课时安排

第一单元：人体感知环境5课时左右

第二单元：生物与环境3课时左右

第三单元：地球资源5课时左右

第四单元：能量的转换3课时左右

第五单元：浩瀚宇宙3课时左右

第六单元：科技与生活3课时左右

五、【课程实施建议】

教学方式：

教师引导学生联系实际学习科学，引导学生开展活动认真观察，做

好记录，让科学走进学生的生活。把科学课程的总目标落实到每一节课；

用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

学习方式：

1.提倡自主探究与合作探究相结合的学习方式。

2.让探究成为科学学习的主要方式；

3.组织学生积极动手、动脑开展探究活动，敢于向权威挑战，发表

自己的观点，敢于创新。

六、【实施对策】

★第一单元《人体感知环境》以人体的眼、耳、鼻、舌、皮肤等器

官为切人点，构建了《视觉》《预防近视》《听觉》《嗅觉和味觉》《触

觉》五课内容。其意在让学生通过观察眼球和耳朵的结构模型，了解视

觉的形成和听觉产生的过程;通过查阅资料、调查等方式了解眼睛、耳

朵等感觉器官对某些环境刺激的反应，了解常见的眼病、耳病及预防方

法。

★第二单元《生物与环境》以植物和动物为切人点构建了三课内容。

其意在让学生通过观察植物的特征，学会对常见植物进行简单的二歧分

类:通过探究动物行为与环境变化的关系，知道动物在气候、食物、空

气和水源等环境变化时的行为;通过了解噪声、雾霾、污水等对人体健

康的危害，养成环保意识，认识到人与自然应该和谐相处，认识到保护

身边多种多样的生物非常重要。