2025统编版语文四年级下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教学设计 .pdfVIP

2025统编版语文四年级下册第六单元

《口语交际：朋友相处的秘诀》教学设

项目内容

教材分析《口语交际：朋友相处的秘诀》是统编版小学

语文四年级下册第六单元内容，也是本册第三

个口语交际内容。本单元交际旨在引导学生主

动参与集体讨论，学会依讨论目的记录、整理

信息，有条理汇报小组意见。“朋友相处的秘

诀”话题契合单元“成长”主题，“学会相

处”是“成长”重要体现。通过训练，一是用

秘诀指导学生生活，反思自身在朋友相处中的

问题，明确今后相处之道；二是将记录、整理

信息能力迁移至其他活动或学科学习中

学情分析此话题贴近四年级学生生活，学生有话可说。

但在讨论基础上记录重要信息、整理汇总小组

意见，对四年级孩子有定难度。需借助课本

范例进行方法指导，以小组形式展开讨论，让

学生轮流记录信息，实践应用所学方法

教学目标1.清楚表达自己对朋友相处的看法。

2.积极参与小组讨论，倾听同学看法，依讨论

目的记录重要信息。

3.分类整理小组意见，有条理地汇报

教学重难点1.重点：根据讨论目的记录重要信息；分类整

理小组意见并条理汇报。

2.难点：在讨论中准确提炼关键信息，合理分

类整理小组多样意见，清晰有条理地汇报

教法学法1.教法：情境教学法、范例引导法、小组合作

法、评价激励法。

2.学法：自主学习法、合作交流法、实践应用

法

教学准备多媒体课件、记录表格、评价卡片

教学过程一、情境导入，引出话题

1.板书“朋友”，提问：说到“朋友”你首先

会想到谁？你能和大家分孚下，他（她）为什

么会成为你的好朋友吗？（学生踊跃发言，分

享自己的好朋友及原因，如起玩耍、互相帮

助等）

2.引导：朋友在一起，有聊不完的话题，有玩

不尽的游戏，可以分享快乐，也可以分担痛苦。

可是在生活中，友谊的小船有时说翻就翻。比

如，小明和小刚因为争抢一个玩具而闹别扭

To大家说说，面对与朋友相处，你们都有哪

些烦恼呢？（学生纷纷说出自己和朋友相处中

的矛盾，如吵架、被误会等）

3.提问：那么，有没有秘诀与朋友相处，让友

谊长存呢？（将板书补充完整）

【设意图】从学生熟悉的朋友话题切入，结

合生活中常见的友谊矛盾，激发学生兴趣与共

鸣，自然引出本节课主题，为后续小组活动铺

垫。

二、小组分工，范文引路

1.提问：让友谊长存，你们有什么秘诀吗？（指

名学生结合自己的经验说一说）（学生回答如

要互相分享、不吵架等）2.引导：看来，大家

都有很多与朋友相处的秘诀。多与大家交流，

听听别人的意见，能让自己更好地与朋友相

处。接下来，我们采取“小组讨论”的形式交

流“朋友相处的秘诀”。

3.提问：我们在平时也经常采用小组学习的形

式，大家还记得自己在小组内的分工吗？在小

组内讨论要注意什么呢？（学生回答分工，如

组长组织、记录贝记录等