人教统编版语文四年级上册 《西门豹治邺》 教案.pdfVIP

［统编小学语文教科书四年级上册第八单元］

26西门豹治邺

【教学目标】

1.认识“豹、娶等11个生字，会写“豹、派等15个字，会写“管理、人烟等12

个词语。

2.能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。

3.能借助第10〜14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感

受他的智慧。

语文要素

阅读：

1.能根据提示梳理故事情节，练习简要复述课文内容。

2.能借助第10〜14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感

受他的智慧。

人文主题

感受西门豹为民除害的精神和智慧。

【教学重难点】

1.能根据提示梳理故事情节，练习简要复述课文内容。

2.能借助第10〜14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感

受他的智慧。

【设计理念】

本单元的语文要素是“简要复述课文，在本课的教学中，采取“借助课后习题梳理故

事情节一一把握主要内容，奠定基础一一对接交‘流平台，明确方法一一回顾三年级知识,

练习详细复述一一创设任务情境练习复述的路径,注重方法建构，让学生在方法的指引卜，

一步一步、扎扎实实地练习复述，最终形成能力。。

在“聚焦言行，感受智慧这一板块中，先引导学生提炼信息，对西门豹惩

治恶人、破除迷信的智慧行为有了一个脉络清晰的感知。然后引导学生聚焦人

物言行，运用删词比较、揣摩人物心理活动等方法，了解西门豹计策的妙处，充

分感受西门豹的智慧。

【课时安排】2课时

【教学流程】

第一课时

板块一介绍人物，理解课题

1.故事引入，导入新课：同学们，很高兴今天来和大家一起学习。现在请同学们端正坐

姿，调整状态，马上开始今天的学习。这个单元是关于故事的学习，上节课我们学习了《王

戎不取道旁李》这篇文言文，明白了做事情要认真观察，仔细思考，并能根据有关现象进行

推理和判断。这节课我们要学习另一篇课文《西门豹治邺》。（板书课题）

.读题明义，指导方法。

（1）学生齐读课题,看到题目你都知道了些什么呢？

预设1：我知道了，西门豹是一个人的名字，他去治理邺这个地方，邺是一个县的名字。

预设：通过查找资料，我知道了，西门豹姓西门，西门是复姓豹是名字。他是战国时

期的魏国人，是历史上著名的政治家军事家，曾立下赫赫战功。战国时期离现在已经有000

多年的历史了。

（）同学们预习得很充分。我们从题目中就知道了故事的大致内容。西门豹要去治理

邺这个地方。读了题目，你还想提出哪些问题呢？

预设1：我想知道西门豹为什么要去治理邺县呢，邺县怎么了？

预设：我还想知道他是怎么治理邺县的呢，后来邺县变得怎样了呢？

师：是啊，同学们，你们看这就是读书，单从一个题目，我们就能有所知，有所思。学

贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，边读书边思考，才会有大的进步。

3.启发比较：比较一下第5课和第6课这两篇课文的课题，你有什么发现？

学生交流，教师相机小结：这两篇课文都是以主要人物和主要事件为题。

【设计意图】从调整学生学习状态入手，为课文的学习奠定了良好的情感基调。引导学

生说说课题的意思，并与前一篇课文进行比较，可以帮助学生巩固”课题提示文章主要内容”

这一方法的认知。

板块二初读课文，梳理内容

1.自读课文。

（1）明确自读要求：以较快的速度默读课文，圈画出生字词。读完后想一想故事中有

哪些人物。

（）学生自读课文，教师巡视指导。

.检查生字读音，指导书写。

（1）出示词语。

课件出示

西门豹娶媳妇巫婆官绅求饶徒弟干旱磕头淌血开凿灌溉派