课题2化学是一门以实验为基础的科学.pptxVIP

最新人教版初三化学第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学

化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。由此可见实验在化学学习过程中的重要地位：学好了化学实验，就为我们学好整个化学打下坚实的基础。

中国古代的炼丹设备

西方18世纪中叶的化学实验室(1747年)

【思考】要学好化学实验我们该如何去做呢？从哪些方面入手？该注意哪些方面？

学习化学的重要途径----实验探究一般步骤提出问题猜想与假设实验设计实验操作现象与结论反思与评价可行性便捷性（常温优于加热；微型优于大型）绿色环保廉价

5.现象与结论

一、观察内容01实验前：观察参加反应物质的颜色、状态、气味、硬度、密度等物理性质。实验中：观察到的光、热、火焰、沉淀、气体等现象的产生。实验后：生成物质的颜色、状态、气味等。0203

描述现象时要注意描述实验现象而不能说出生成物的名称（即不能说出物质名称）。纯固体燃烧只发光，无火焰烟与雾的区别：烟——固体小颗粒雾——小液实验探究1对蜡烛及其燃烧的探究

一.对蜡烛及其燃烧的探究组成: 颜色:状态: 气味:硬度: 密度:水溶性:1．点燃前（实验前）1）蜡烛的颜色、状态、气味。2）用小刀切割观察硬度。3）将蜡烛放入水中观察蜡烛的密度、水溶性难溶于水固态较小石蜡和棉线白色比水小稍有气味什么性质？物理性质

蜡烛燃时现象：黄色火焰；放出热量；燃烧时产生黑烟；熄灭时产生白烟。蜡烛燃烧的产物是什么？火焰分几层？哪层最亮？哪层最暗？哪层温度高？蜡烛熄灭时，产生的白烟是什么？

1)火焰分几层:哪一层明亮:哪一层最暗: 哪一层的温度高:哪一层的温度低:三层外焰内焰焰心外焰焰心外焰焰心

澄清的石灰水变浑浊01迅速将烧杯倒转倒入澄清的石灰水观察现象。02将火柴梗横放在火焰上观察现象；03将干冷的烧杯放在火焰上方观察现象；04在外焰部分的火柴梗被烧焦，说明外焰温度最高。05烧杯内壁有小水珠06

结论：蜡烛燃烧生成水和二氧化碳蜡烛+氧气二氧化碳+水点燃黑烟是什么物质？石蜡不完全燃烧产生的炭黑小颗粒。蜡烛燃烧的文字表达式

有白烟,白烟被点燃白烟是什么物质?石蜡的小颗粒用燃着的火柴去点“白烟”，如果蜡烛没有被点燃，可能有哪些原因？（1）白烟的浓度小，（2）风将白烟吹散了。3）用燃着的火柴去点燃白烟，观察现象。

你会吗？如何检验产物中水蒸气？如何检验气体二氧化碳？在火焰的上方罩一个干冷的烧杯,如果烧杯内壁有小水珠，则生成水。在火焰上方罩一个涂有澄清石灰水的烧杯,如果澄清的石灰水变浑浊（烧杯内壁有白色斑点）,则生成二氧化碳。

对蜡烛及其燃烧的探究⑵①蜡烛燃烧发出色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时，冷却后又。②木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最。⑴蜡烛通常为色的固体，硬度较，密度比水，溶于水。烧杯内壁有出现，说明蜡烛燃烧生成了；蜡烛燃烧后还生成能使澄清石灰水变的气体，说明蜡烛燃烧还生成了。蜡烛燃烧的文字表达式是。⑶有一股白，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛化后的蜡烛蒸气被点燃，白烟是石蜡凝结成的石蜡固体。温故高水珠水二氧化碳小难浑浊白小黄熔化凝固烟气蒸汽蜡烛+氧气二氧化碳+水点燃

化学学习的三大特点：关注物质的性质(物理性质、化学性质)关注物质的变化(物理变化、化学变化)关注物质的变化过程及其现象,通过对实验分析获得有价值的结论

练习：几位同学对蜡烛火焰的焰心进行了探究，请你完成其中的一些步骤：点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如右图A，这证明焰心_________________。温度最低

向焰心斜向插入一根细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如右下图B），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是________________、。 气体 可燃性

练习：1.下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（）A.可观察到蜡烛