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以评促学：形成性评价对初中生英语学习的影响探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。在我国教育体系中，英语教育从初中阶段便开始占据重要地位，是初中课程体系的核心组成部分。初中时期是学生语言能力发展的关键阶段，英语学习不仅为学生后续的高中、大学英语学习奠定基础，更对培养学生的跨文化交际意识、拓宽国际视野起着重要作用。良好的英语基础有助于学生接触更广泛的知识，提升综合素养，为未来的职业发展和个人成长创造更多机会。

传统的英语教学评价主要以终结性评价为主，这种评价方式通常在课程结束或学期末进行，以考试成绩作为衡量学生学习成果的主要标准