19《一颗小桃树》教学课件-统编版语文七年级下册.pptxVIP

;王国维在《人间词话》中说“以我观物，故物皆着我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感，所以我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子。当代文坛有一位文学奇才——被誉为鬼才、怪才的贾平凹，他说“我常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。是我太爱怜它吗?是我爱怜得无所谓了吗?我也不知道是什么怪缘故，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：‘我是该给它写点什么了呢。’”我这般爱怜着的，是一棵怎样的小桃树呢?它给我们传递了一份怎样的情意呢?;贾平凹（wā），当代作家，原名贾平娃。1952年生于陕西省商洛市丹凤县。

贾平凹的创作以小说、散文成就最为突出,已出版《月迹》《商州三录》《抱散集》等十几部散文集,《兵娃》《腊月·正月》《天狗集》等多部中短篇小说集,《浮躁》《废都》《怀念狼》等多部长篇小说。《腊月·正月》获第3届全国优秀中篇小说奖,《满月儿》获1978年全国优秀短篇小说奖。2008年凭借《秦腔》获得第七届茅盾文学奖。

;贾平凹的读书生涯是在一个破庙里开始的。初中二年级时，他遭遇了“文化大革命”，他的父亲被关进牛棚，这个十四岁的少年内心充满了恐慌。成年后，贾平凹步入社会也遭受到了挫折。他在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征成长起来的青年一代。正如作者所言，他就像小桃树一样，自卑、瘦弱、渺小、饱受风雨的摧残。

;;;;;;任务一品一棵桃树;;文中作者多次说:“小桃树可怜!”划出课文中表现小桃树可怜的句子，分析作者认为小桃树的“可怜”表现在哪些方面？;它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。;写小桃树的被人鄙视和孤独寂寞来表现它的可怜。;伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。;秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。……“这是什么呀？”我才恍然记起了是它。;;小桃树除了“可怜”之外，还有哪些特点？;;;;小桃树的形象：;任务二悟一份情感;;2.作者在文中对小桃树的感情发生了哪些变化？;【链接材料】

我自幼便没有得到什么宠爱。长大体质差，在家里干活不行，遭大人唾骂。

——贾平凹《贾平凹性格心理调查表》;【链接材料】

考上初中后，便又开始了更孤独、更困顿、更枯燥的生活。班里的干部子弟且皆高傲，在衣着上、吃食上以及大大小小的文体之类的事情上，用一种鄙夷的目光视我……

——贾平凹《在乡间的十九年》;【链接材料】

从山沟走到西安，去商店，看见了香肠，不知道那是什么，问服务员，遭到哄堂大笑……

——《我的台阶和台阶上的我》;【链接材料】

一批又一批作品的发表，我等待着它们的爆炸，等待着社会的赞美，但是，回答我的，却是评论家的批评。批评得多么严厉啊……我懵了，不知所措，不知道该怎么办，路该如何走……

——《我的台阶和台阶上的我》;小桃树和作者的相似之处：;;文章末尾，作者直抒胸臆“啊，小桃树啊！我该怎么感激你？”联系小桃树对“我”的不同寻常的意义，说一说“我”为什么感激小桃树。;任务三学一种写法;1.作者为什么要花这么多笔墨写这棵小桃树？;;托物言志;本文借写一棵小桃树在逆境中诞生，在风雨中顽强生长的故事。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，表达了作者战胜挫折与苦难的勇气，寄托了作者对幸福对理想的执著追求。也揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。

;课外托物言志是作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托个人的情感和志向，它具有含蓄美，朦胧美，给读者留下丰富的想象空间。

学完本篇，相信你也有很多关于生活的感悟，请学习本文托物言志的写法，任选一种景物，写出你的所思所感。

小支架：

①分析特点—描绘物之形

②由表及里—展现物之神

③由物及人—抒发人之志