单元课时课件十几减.pptx

人教版数学一年级下册

探究新知

基础练习

拓展练习

课堂小结

复习导入

第二单元20以内的退位减法

3.十几减7、6

(教材P14例3)

口算

11－9＝

11－8＝

13－9＝

16－9＝

12－8＝

14－8＝

15－9＝

15－8＝

12－9＝

17－8＝

14－9＝

13－8＝

17－9＝

16－8＝

18－9＝

2

7

4

3

4

7

6

6

3

5

5

9

8

9

8

复习导入

同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？

13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？

13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？

13－6＝□

13－7＝□

一共有13条金鱼。

根据图意，你能提出数学问题吗？

你能根据提出的问题列式解答吗？

探究新知

方法一：破十法

13－6＝7

3

10

4

交流：13－6＝7

13－6＝7

3

3

10

方法二：平十法

6＋7＝13

13－6＝7

方法三：想加算减

交流：13－7＝6

13－7＝6

3

10

3

方法一：破十法

13－7＝6

3

4

10

方法二：平十法

7＋6＝13

13－7＝6

方法三：想加算减

1.摆摆，说说，算算。

86

68

67

76

基础练习

2.算一算。

17

9

8

15

6

9

16

9

7

观察算式，你有什么发现？

3.

15

7

8

6

15

9

4.每人要跳15个。

问题：

（2）你能提出一个问题，并解答吗？

（1）从图中你都

知道了什么？

拓展练习

1.红红跳了多少个？

2.明明还要跳多少个？

15－8=7（个）

15－7=8（个）

3.小青还要跳多少个？

15－6=9（个）

1.计算十几减7、6时，可以用“破十法”，把十几分成10和几，从10里面减去要减的数，再加上剩下的数就是得数。

2.计算十几减7、6时，还可以用“平十法”，先把减数分成与被减数个位上的数相同的数和另一个数，再用被减数连续减去这两个数。

3.更直接、更简便的方法就是“想加算减法”，因为减法是加法的逆运算。

课堂小结