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大二班少林寺课程大纲演讲人：XXX日期：

123心理辅导课程武术课程安排文化课程安排目录

456课程反思与改进教学方法与策略课程特色与目标目录

01文化课程安排

语言通过讲故事、唱儿歌、日常对话等形式，培养孩子的听说能力和语言表达能力。书法教授基本的笔画、笔顺和常用字，培养孩子良好的书写习惯和审美能力。美术通过绘画、手工制作等活动，激发孩子的创造力和想象力，培养孩子的艺术素养。舞蹈通过集体舞蹈、民族舞等，培养孩子的身体协调性和节奏感，同时了解中国传统文化。幼儿部课程：语言、书法、美术、舞蹈

小学部课程：语文、数学、英语、思想品德语文学习汉字、阅读、写作，了解中华传统文化，提高语言表达和写作能力。数学学习基本的数学概念和运算方法，培养孩子的逻辑思维和数学素养。英语学习基础词汇和语法，培养孩子的听、说、读、写能力，为日后的学习和工作打下基础。思想品德通过历史故事、道德典范等，培养孩子的道德观念、价值观和社会责任感。

中学部课程：语文、数学、英语、政治、音乐语文深入学习文学作品，提高阅读理解能力、文学鉴赏能力和写作技巧。数学学习代数、几何等数学知识，培养孩子的抽象思维和解决问题的能力。英语加强听、说、读、写四个方面的训练，提高英语综合运用能力，为国际交流做准备。政治学习基本的政治知识和法律法规，了解社会政治制度和公民权利，培养公民意识和社会责任感。音乐通过学习音乐理论、乐器演奏等，培养孩子的音乐素养和审美能力，提高音乐表现力和创造力。0102030405

02武术课程安排

套路部传统少林拳械包括少林拳、少林棍、少林刀、少林枪等传统武术套路，每种套路都有其独特的动作和技法。自选套路武术基本功学员可以根据自身喜好和特长，在教练的指导下选择适合自己的武术套路进行练习。包括基本动作、基本步法、基本腿法、基本手法等，是武术练习的基础，也是提高套路演练水平的关键。123

是一种集踢、打、摔于一体的现代搏击运动，强调速度和力量的结合，注重实战应用。是一种实用的防身技能，通过控制对方的关节和要害部位，达到制服对方的目的。是一种综合性的格斗运动，融合了拳击、跆拳道、柔道等多种武术的技法，强调速度和灵活性。是一种古老的竞技运动，通过摔倒对手来获胜，主要训练学员的力量、协调性和耐力。散打部：散打、擒拿、搏击、摔跤散打擒拿搏击摔跤

礼仪腿法跆拳道注重礼仪教育，通过训练培养学员的纪律性、自律性和尊重他人的品质。跆拳道以腿法为主，包括前踢、侧踢、后旋踢等多种腿法，每种腿法都有其独特的技巧和应用场景。跆拳道：礼仪、腿法、实战组合、自卫术实战组合将各种腿法和拳法结合起来，进行模拟实战的训练，提高学员的实战能力和反应速度。自卫术跆拳道不仅是一种运动，还是一种自卫技能，学员将学到如何利用所学的技巧保护自己，应对突发情况。

03心理辅导课程

针对厌学、叛逆心理的教育通过讲解武术的历史、文化和技巧，让学生了解武术的价值，调整对武术的认知，激发学习兴趣。认知调整教授学生如何正确表达情绪，通过武术训练中的挫折和困难，培养坚韧不拔的精神。情绪管理针对学生的不良行为，进行有针对性的行为矫正训练，引导学生树立正确的价值观和行为规范。行为矫正

武德教育武德内涵讲解武德的内涵，包括尊师重道、尚武崇德、坚韧不拔、自强不息等品质。武德实践通过武术训练中的实际行为，让学生践行武德，培养良好的道德品质和行为习惯。武德考核定期进行武德考核，评价学生在武德方面的表现，激励学生不断提高武德水平。

心理健康评估定期开展心理健康评估，了解学生的心理健康状况，及时发现和解决心理问题。学生心理健康的维护与提升心理咨询与辅导提供专业的心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理困扰，提高心理承受能力。心理训练结合武术训练，进行心理训练，如意志力训练、自信心培养等，提升学生的心理素质。

04课程特色与目标

武术训练学习少林寺历史文化，了解中华传统文化和武术精神。文化学习全面发展武术训练与文化学习相结合，促进学生身心全面发展。通过少林寺传统武术训练，提高身体素质和武术技能。文武双修，全面发展

培养身体协调能力和团队合作意识身体协调通过各种训练，提高身体协调性，增强身体柔韧性。团队合作互助互爱在集体训练中，培养学生团队合作意识，互相学习，互相帮助。在训练中培养同学之间的友谊，学会关爱和尊重他人。123

提高体能和自信心体能训练通过严格的体能训练，增强学生的身体素质和耐力。030201自信心培养在武术训练中，鼓励学生勇于挑战自我，增强自信心和勇气。积极进取培养学生的竞争意识和积极进取精神，勇于面对挑战和困难。

05教学方法与策略

教师做出准确、优美的动作示范，让学生了解动作要领和技巧。示范与模仿法动作示范将复杂的动作分解为几个简单部分，逐步示范并引导学生模仿。分解动作示范学生跟着老师的示范进行模仿，逐步掌握动作要领。