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高中生物必修一说课稿

高中生物必修一说课稿1

一、说教材

细“胞呼吸”是人教版高中生物必修一第五章第三节的内容。本节绍了生物异化作用

的一个重要过程，为同学了解不同生物生命活动的过程奠定了基础。它与前面所学的线粒体

的结构和功能、主动运输、酶、ATP、光合作用等内容有亲密的联系，也为今后学习其他生

命活动及规律奠定基础。

二、教学目标

依据木教材的结构和内容分析，结合着同学他们的认知结构及其心理特征，我制定了

以下的教学目标：

1、学问目标：说出线粒体的结构和功能。

理解有氧呼吸与无氧呼吸的概念、总反应式、过程和图解

了解细胞呼吸的概念、类型以及在工农业生产、生活实践上的运用

2、力量目标：通过引导分析有氧呼吸的过程，培育分析问题的力量

适当扩展认知面，培育联系生活与工农业生产实践的力量

3、情感目标：通过联系工农业生产和日常生活等实际，激发学习生物学的爱好，培

育关怀生物科学技术的进展，关怀社会生活的意识和进行生命科学价值观的教育。

二、教学的重、难点

有氧呼吸过程

四、说教法

在教学中，同学是课堂活动的主体，但老师是公平中的首席课堂应充分激发同学

的,爱好，乐观参加到教学过程中，老师在课堂活动中也须起主导、引导作用。所以本课利

用直观教学手段，采纳自主阅读法、比较法、归纳法等教和学的方法，这样既可以充分调动

同学学习的乐观性和主动性，又培育了同学的分析归纳、阅读力量

五、说学法

在教学的各个环节中引导同学进行类比迁移，对•比学习。同学在老师营造的可“探究”

的环境里，乐观参加，生动活泼地猎取学问，把握规律、主动发觉、土动进展。

六、教学过程

1、导入新课：复习提问，引入本课课题

提问：生物体的能源物质有哪些？主要的能源物质是什么？ATP在供能过程中起什么

作用？ATP的合成需要哪些条件（酹、原料、能量）?其中能量的来源有哪些？

回答：见教案，ATP合成的能量是光合作用和呼吸作用供应的。呼吸作用是如何供应

能量的呢，下面我们就来学习ATP的主来源一一细胞呼吸。

2、讲授新课：

（1）细胞的呼吸方式

提问：细胞呼吸在哪里发生，乂是怎样进行的呢？让同学说出细胞呼吸概念

回答：细胞呼吸是指有机物在细胞内经过•系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产

物，释放出能量并生成ATP的过程。

探究：酵母菌的细胞呼吸方式

同学自学试验，并回答课本92页的问题。

结论：酵母菌在有氧和无氧条件下均能进行细胞呼吸。在有氧条件下，通过细胞呼吸

产生大量的C02,在无氧条件下通过细胞呼吸产生酒精却少量的C02o

设问：原料是？在哪里？产物？能量去向？有机物是如何被分解并释放出能量的？

引出有氧呼吸

2（）有氧呼吸（给出一下表格，同学自学并完成，老师总结）

A反应式：

酶

C6H12O6+6O216CO2+6H2O+能量

B过程中的物质变化、场所（同学简述后，媒体展现场所及过程图解）

C能量变化：形式变化、转移率等

D概念

E、特点（与体外燃烧的区分）

列表总结有氧呼吸，求同学自己尝试建立表格，老师投影展现部分表格

过程、场所、条件、反应物、反应产物

第一阶段

其次阶段

第三阶段

3（）无氧呼吸（给出一下表格，同学自学并完成，老师总结）

A、反应式：

B、过程中的物质变化、场所（同学简述后，媒体展现场所及过程图解）

C、能量变化：形式变化、转移率

D、概念

E、有氧呼吸与无氧呼吸的异同

有氧呼吸、无氧呼吸

反应物、有机物、有机物