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大班安全佩戴口罩教案演讲人：日期：

06教学反思目录01教学目标02教学准备03教学过程04教学延伸05教学评估

01教学目标

了解口罩的作用与意义防护呼吸道口罩可以有效阻挡空气中的灰尘、病毒和细菌，保护呼吸道免受感染。预防传染病正确佩戴口罩可以降低呼吸道传染病的感染风险，如流感、新冠肺炎等。净化空气口罩可以过滤空气中的污染物，让我们呼吸到更加清新的空气。

洗手在佩戴口罩前，务必先洗手，以免污染口罩。分清内外确保口罩的内外层，金属条在上，将折面完全展开，包裹住口鼻和下巴。调整口罩轻轻按压金属条，使其紧贴鼻梁，并调整口罩的密合度，避免漏气。勿触摸佩戴过程中尽量避免触摸口罩，以免污染。如需触摸，务必先洗手。掌握正确佩戴口罩的方法

讲解安全知识通过有趣的故事和游戏，向幼儿讲解佩戴口罩的重要性和正确方法。增强幼儿的自我保护意识示范引导教师需佩戴正确的口罩，为幼儿树立榜样，并引导他们正确佩戴口罩。鼓励自主鼓励幼儿在日常生活中自主佩戴口罩，如上学、外出等，培养他们的自我保护意识。

02教学准备

一次性口罩可重复使用、透气性好，但防护效果较弱，适用于日常低风险环境。棉布口罩N95口罩防护效果强、过滤效果好，但呼吸阻力较大，适用于高风险环境或特殊职业人员。方便、轻便、使用时间短，适用于临时使用或人群密集的地方。各类口罩（一次性口罩、棉布口罩、N95口罩等）

正确佩戴口罩的视频资料正面示范通过视频展示正确的佩戴方法和步骤，包括洗手、戴口罩、调整鼻夹等。反面示范通过视频展示错误的佩戴方式和常见的错误，如触摸口罩外部、口罩上下颠倒等。场景模拟模拟在不同场合下佩戴口罩的情况，如公共场所、交通工具、医院等，加深幼儿印象。

活动记录单《连一连》口罩与佩戴方法连线提供不同种类的口罩图片和正确的佩戴方法，让幼儿进行连线练习。场景与口罩选择连线口罩佩戴顺序排序提供不同的场景图片，如医院、超市、公园等，让幼儿根据场景选择合适的口罩进行连线。提供一组打乱的口罩佩戴步骤图片，让幼儿按照正确的顺序进行排序。123

03教学过程

导入活动：猜谜语引入口罩话题猜谜语教师说出一个谜语，如“什么东西能遮住脸，又能防止病菌传播？”引导幼儿猜测。揭示答案教师出示口罩，并简单介绍口罩的作用，激发幼儿兴趣。

集体讨论：口罩的种类与作用口罩的种类介绍医用口罩、普通口罩、防尘口罩等不同种类的口罩，以及它们的适用场合。030201口罩的作用详细讲解口罩能够阻挡病菌、灰尘、飞沫等有害物质进入呼吸道，保护身体健康。讨论与互动鼓励幼儿分享自己对口罩的认知和使用经验，提高幼儿对口罩的重视程度。

教师准备不同类型的口罩，让幼儿根据口罩的用途进行分类，加深幼儿对口罩种类的认识。实践操作：幼儿分类与佩戴口罩分类游戏教师示范正确的佩戴口罩方法，包括如何调整口罩的密合度、如何避免触碰口罩内外表面等，并引导幼儿自主尝试佩戴。佩戴口罩教师巡回指导，及时发现并纠正幼儿在佩戴口罩过程中的错误，确保每位幼儿都能正确佩戴。纠正与指导

04教学延伸

回收处理在摘掉口罩后，立即用肥皂和清水清洗双手，或使用含酒精的洗手液。清洗双手销毁处理对于无法重复使用的口罩，应将其焚烧或用其他方法安全销毁。将使用过的口罩投放到指定的医疗废物容器中，避免交叉感染。口罩使用后的处理方法

口罩佩戴的常见误区佩戴方式不正确如上下颠倒、内外反戴等，都会影响口罩的防护效果。触摸口罩佩戴过程中尽量避免触摸口罩，以免污染口罩或传播病菌。长时间佩戴一次性口罩建议使用时间不超过4小时，长时间佩戴会导致口罩潮湿，降低防护效果。

口罩在日常生活中的应用公共场所佩戴在人员密集的公共场所，如医院、车站、超市等，应佩戴口罩以减少感染风险。空气质量差时佩戴接触病患时佩戴在空气污染严重或雾霾天气时，佩戴口罩可以有效阻挡空气中的有害物质。在接触呼吸道传染病患者时，佩戴口罩可以有效减少病毒和细菌的传播。123

05教学评估

幼儿对口罩种类与作用的掌握情况能够区分医用口罩、防护口罩和普通口罩的差别，并知道在不同场合选择合适的口罩。了解不同口罩的功能了解口罩的挂耳、鼻梁夹、过滤层等组成部分及其作用。认识口罩的组成结构初步了解口罩过滤空气、阻挡飞沫等防护原理。理解口罩的防护原理

掌握佩戴口罩的正确方法，包括洗手、确认口罩内外、覆盖口鼻及下巴、调整鼻梁夹等步骤。幼儿正确佩戴口罩的能力佩戴口罩的步骤学会如何正确脱卸口罩，并避免触摸口罩外部，以及将脱下的口罩妥善处理，如丢弃至指定垃圾桶。口罩的脱卸与处理能够在佩戴口罩过程中遇到突发情况，如口罩破损、呼吸困难时，及时告知老师或家长。应对特殊情况

幼儿自我保护意识的提升程度自觉佩戴口罩在日常生活中能够自觉佩戴口罩，尤其是在公共场所或与其他人近距离接触时。拒绝触摸口鼻眼学会控制自己的行为，不随意触摸口鼻眼等易感部位，减少病菌感染风险。寻求帮助