初中英语写作教学中创造性思维训练教学研究课题报告.docx

初中英语写作教学中创造性思维训练教学研究课题报告

目录

一、初中英语写作教学中创造性思维训练教学研究开题报告

二、初中英语写作教学中创造性思维训练教学研究中期报告

三、初中英语写作教学中创造性思维训练教学研究结题报告

四、初中英语写作教学中创造性思维训练教学研究论文

初中英语写作教学中创造性思维训练教学研究开题报告

一、研究背景与意义

二、研究内容

1.创造性思维的内涵与特征

2.初中英语写作教学中创造性思维的现状分析

3.创造性思维训练策略在初中英语写作教学中的应用

4.创造性思维训练对初中生英语写作能力的影响

三、研究思路

1.通过文献综述，梳理国内外关于创造性思维训练及初中英语写作教学的研究成果，为本研究提供理论依据。

2.分析初中英语写作教学中创造性思维的现状，找出存在的问题和不足。

3.探讨创造性思维训练策略在初中英语写作教学中的应用，提出具体的教学方法和手段。

4.设计实验或调查，验证创造性思维训练对初中生英语写作能力的影响。

5.结合研究结果，提出针对性的教学建议，为初中英语写作教学提供参考。

四、研究设想

本研究将从以下方面展开：

1.研究对象

选取我国初中阶段的英语写作教学为研究对象，重点关注创造性思维的培养与训练。

2.研究方法

采用文献综述法、问卷调查法、实验法、访谈法等多种研究方法，确保研究的全面性和准确性。

3.研究框架

本研究将构建以下研究框架：

（1）创造性思维内涵与特征研究

（2）初中英语写作教学中创造性思维的现状分析

（3）创造性思维训练策略在初中英语写作教学中的应用

（4）创造性思维训练对初中生英语写作能力的影响

（5）教学建议与策略

4.研究步骤

本研究将分为以下四个步骤进行：

（1）文献综述与理论构建

（2）问卷调查与现状分析

设计问卷，对初中英语写作教学中创造性思维的现状进行调查，分析存在的问题和不足。

（3）实验设计与实施

根据问卷调查结果，设计实验方案，对实验班级进行创造性思维训练，观察并记录实验效果。

（4）数据收集与分析

收集实验数据，运用统计学方法对数据进行处理，分析创造性思维训练对初中生英语写作能力的影响。

五、研究进度

1.第一阶段（第1-3个月）：进行文献综述，梳理创造性思维的内涵与特征，构建研究框架。

2.第二阶段（第4-6个月）：设计问卷，进行问卷调查，分析初中英语写作教学中创造性思维的现状。

3.第三阶段（第7-9个月）：根据问卷调查结果，设计实验方案，对实验班级进行创造性思维训练。

4.第四阶段（第10-12个月）：收集实验数据，进行数据分析，撰写研究报告。

六、预期成果

1.系统梳理创造性思维的内涵与特征，为初中英语写作教学中创造性思维的培养提供理论依据。

2.分析初中英语写作教学中创造性思维的现状，找出存在的问题和不足，为改进教学提供参考。

3.探讨创造性思维训练策略在初中英语写作教学中的应用，提出具体的教学方法和手段。

4.验证创造性思维训练对初中生英语写作能力的影响，为提高初中英语写作教学质量提供实证依据。

5.提出针对性的教学建议，为初中英语写作教学提供参考。

6.形成一份完整的研究报告，为后续相关研究奠定基础。

初中英语写作教学中创造性思维训练教学研究中期报告

一：研究目标

本研究旨在深入探讨如何在初中英语写作教学中有效融入创造性思维训练，从而提高学生的英语写作能力和创造性思维能力。具体研究目标如下：

1.确定创造性思维的内涵与特征，为初中英语写作教学中创造性思维的培养提供理论基础。

2.分析当前初中英语写作教学中创造性思维的现状，识别存在的问题和不足。

3.探索创造性思维训练策略在初中英语写作教学中的应用，并提出切实可行的教学方法与手段。

4.验证创造性思维训练对初中生英语写作能力的实际影响，为教学实践提供实证支持。

5.根据研究结果，提出改进初中英语写作教学的策略和建议。

二：研究内容

1.创造性思维的内涵与特征

本研究将详细探讨创造性思维的内涵，包括其定义、特点以及相关理论，为后续研究提供理论支持。

2.初中英语写作教学中创造性思维的现状分析

具体研究内容包括：

（1）初中生英语写作创造性思维能力的现状

（2）初中英语写作教学中创造性思维训练的应用现状

调查初中英语教师在写作教学中创造性思维训练的实施情况，了解教师对创造性思维的认识和运用。

3.创造性思维训练策略在初中英语写作教学中的应用

本研究将提出一系列创造性思维训练策略，并探讨其在初中英语写作教学中的具体应用方法。

具体研究内容包括：

（1）创造性思维训练策略的选择与设计

根据创造性思维的特点和初中生英语写作的需求，选择合适的创造性思维训练策略，并设计具体的教学活动。

（2）创造性思维训练策略的实施与评估

在实验班级中实施创