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2024年四川省美姑县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。桑代克于1903年出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类。

2.学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆的时候，告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生能立即发现圆具有轴对称图形的一切特征。这属于（）。

A.上位学习

B.相关类属学习

C.派生类属学习

D.并列结合学习

答案：C。派生类属学习是指新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。本题中圆是轴对称图形这一知识是从已掌握的轴对称图形概念中派生出来的，属于派生类属学习。上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平；相关类属学习是指新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化；并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。

3.（）是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

A.品德

B.道德

C.性格

D.气质

答案：A。品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。道德是由社会舆论力量和个人内在信念系统驱使支持的调节人们相互关系的行为规范的总和；性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征；气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。

4.教学过程中，教师在学生不注意参与学习时会突然加重语气或提高声调，适当提醒学生注意。教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。

A.有意注意

B.无意注意

C.兴趣

D.知觉

答案：B。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师突然加重语气或提高声调，是利用了刺激物的强度等特点来引起学生的无意注意。有意注意是有预先目的，必要时需要意志努力的注意；兴趣是人们对事物的一种认识倾向；知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性在人脑中的反映。

5.下列选项中，属于意义识记行为的是（）。

A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字

C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日

D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

答案：A。意义识记是在理解的基础上，依据材料的内在联系或已有知识之间的联系所进行的识记。小明通过阅读成语故事记住大量成语，是在理解成语含义和故事内容的基础上进行的识记，属于意义识记。B选项利用课间时间死记圆周率小数点后9位数字、C选项按历史先后顺序机械记住历史事件年月日、D选项通过诵读法机械记忆英语单词，都没有基于理解，属于机械识记。

6.张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”“幔”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，差异的左半部分用彩色粉笔标出。张老师利用了知觉的（）。

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

答案：B。知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。张老师用彩色粉笔标出差异部分，将其作为知觉对象，而用白色粉笔写的相同部分作为背景，利用了知觉的选择性。整体性是指知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知；理解性是指在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象；恒常性是指在不同的物理环境中，从不同的角度、不同的距离知觉某一熟知的物体时，虽然该知觉对象的物理属性（大小、形状、明度、颜色等）受环境情况的影响而有所改变，但是对它的知觉却保持相对稳定性。

7.下列哪种学习策略属于元认知策略？（）

A.寻求同学帮助

B.设置目标

C.列提纲

D.做笔记

答案：B。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。设置目标属于计划策略，是元认知策略的一种。寻求同学帮助属于资源管理策略；列提纲属于组织策略；做笔记属于精细加工策略。

8.教育目的与培养目标之间的关系是（）。

A.普遍与特殊

B.共性与个性

C.一般与个别

D.宏观与微观

答案：A。教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。

9.教师通