职业院校学生劳动教育：什么是劳动PPT教学课件.pptxVIP

什么是劳动;目录;本专题首先介绍了马克思主义经典作家对于劳动的论述，了解马克思劳动关系的理论来源和基本内容；其次，从树立正确的劳动观、弘扬高尚的劳动精神、构建和谐的劳动关系三个方面学习习近平总书记关于劳动的重要论述。;1.了解马克思主义经典作家对劳动的论述。

2.从马克思主义经典作家对劳动的论述中感受劳动的内涵和价值。

3.通过学习习近平总书记对劳动的相关论述，认识新时代劳动的重要性。;任务一马克思主义经典作家论劳动;人不仅凭借劳动满足最基本的生存需要，实现社会财富的创造和积累，而且最终也要通过劳动来实现人的自由本质。劳动不但创造了人的物质生活，也充盈着人的精神世界，使人得以成长。

（一）现实的人是劳动的主体

马克思指出，超越一切社会之上，并且作为生命的表现和证实，是尚属非社会的人和已经有某种社会规定的人所共同具有的。马克思认为整个人类的社会历史就是一部劳动史，他认为，全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。在这一发展过程中，现实的个人才是劳动的主体。;（二）劳动是人与自然之间的物质变换过程

马克思指出，自然界同劳动一样也是使用价值的源泉。“自然界是工人用来实现自己的劳动、在其中展开劳动、由其中生产出和借以生产出自己的产品的材料。”马克思在《资本论》中提出，劳动首先是人和自然之间的过程，是人以自身的活动来中介、调整和控制人与自然之间的物质变换的过程。“劳动就是为了满足人的需要而占有自然因素。”;（三）劳动是人的本质

马克思指出，劳动是人以自身的活动来引起、调整和控制人与自然之间的物质变换的过程。“人类通过劳动摆脱了最初的动物状态。”恩格斯指出，人们首先必须劳动，然后才能争取统治，从事政治、宗教和哲学等。;（五）劳动教育的必要性

列宁指出，提高劳动者的纪律、工作技能、效率、劳动强度，改善劳动组织，这也是发展经济的条件，没有年轻一代的教育和生产劳动的结合，未来社会的理想是不能想象的：无论是脱离生产劳动的教学和教育，或是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代???术水平和科学知识现状所要求的高度。;毛泽东重视劳动生产在革命和经济建设中的作用，他强调生产运动的重要性，“生产运动不但过去要，现在要，将来还是要，这是生产运动的永久性的根据”。毛泽东还提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展。”1958年，毛泽东在谈话中指出：“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合。”;邓小平重视教育与生产劳动的结合问题，他指出，“我们必须认真研究在新的条件下，如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针”。他认为，加强劳动教育已经不再局限于学校内部，而是宏观层面上整个教育事业必须与国民经济发展相适应。党的十六大报告将“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”明确为党和国家的一项重大方针。

江泽民在第三次全国教育工作会议上指出，必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育与社会实践相结合。胡锦涛指出，要在全社会大力培育和弘扬劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风。;讨论劳动的价值体现及劳动教育的重要意义。;1.请从马克思主义经典作家的论述中概述什么是劳动。

2.理解什么是劳动，以及劳动对今天个人的发展、社会的发展有着怎样的意义。;任务二习近平总书记关于劳动的重要论述;习近平总书记强调，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”，“特别是要通过各种措施和方式，教育引导广大青少年牢固树立热爱劳动的思想、牢固养成热爱劳动的习惯，为祖国发展培养一代又一代勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者”;（一）劳动是一切幸福的源泉

习近平总书记指出，“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉”，“幸福不会从天降，美好生活靠劳动创造”。他强调：“必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。”“全社会都要贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针，全社会都要以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，任何时候任何人都不能看不起普通劳动者，都不能贪图不劳而获的生活。”;（二）崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动

习近平总书记指出，“人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造”，“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳??才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就”。我国社会主义建设所取得的辉煌“是全党全国各族人民用勤劳、智慧、勇气干出来的”。他强调，“人民创造历史，劳动开创未来”，“劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来”。空谈误国，实干兴邦。;