五年级下册语文期中备考08 按课文内容填空（知识梳理+专项练习+参考答案）2024-2025 统编版 .pdfVIP

2024-2025学年五年级下册语文期中专项练习（统编版）

08、按课文内容填空

击复习知识点

（一）古诗词默写与理解

1.《四时田园杂兴》

作者：代范成大

主题：描写农村初夏时节的劳动场景，表达对劳动人民的赞美。

名句：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”

情感：体现农家人的勤劳与乡村生活的宁静。

2.《稚子弄冰》

作者：代杨万里

核心：突出“稚”字，刻画儿童天真烂漫的形象。

名句：“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

手法：比喻（将冰块比作玉磬、玻璃），生动描绘儿童玩耍的情景。

3.《村晚》

作者：代雷震

意象：“山衔落日浸寒漪”运用拟人手法，展现乡村黄昏的静谧。

情感：表达诗人对乡村晚景的喜爱与赞美。

（二）现代文内容梳理

1.《祖父的园子》

主题：回忆童年在祖父园子中的自由生活，表达对亲情与自然的眷恋。

关键词：蜜蜂、蝴蝶、蚂蚱；“我”的天真活泼与祖父的慈爱。

2..《梅花魂》

五件事：教读诗词落泪、护墨梅图、因不能回国痛哭、赠梅花图、送梅花手绢。

象征意义：梅花象征中华民族坚韧不屈的精神，表达海外游子的爱国情怀。

3.《草船借箭》

出处：《三国演义》（元末明初•罗贯中）

情节顺序：周瑜妒忌一诸葛亮立军令状一草船借箭一如期交箭。

1

人物特点：诸葛亮的神机妙算，周瑜的心胸狭隘。

4.《猴王出世》

出处：《西游记》（明代-吴承恩）

石猴形象：机智勇敢、敢为人先（发现水帘洞并带领群猴入住）。

（三）文学常识与拓展

1.四大名著

《三国演义》：罗贯中，“桃园三结义“草船借箭”O

《西游记》：吴承恩，“大闹天宫”“三打白骨精O

《红楼梦》：曹雪芹，“黛玉葬花”“刘姥姥进大观园O

2.古诗主题归纳

边塞诗：《从军行》（王昌龄）表现戍边将士的壮志豪情。

爱国诗：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（陆游）表达对收复失地的渴望。

（四）人物形象与情感分析

1.刘伯承（《军神》）

精神品质：钢铁般的意志（拒绝麻醉，强忍剧痛完成手术）。

沃克医生的侧面烘托：通过医生的紧张反衬刘伯承的镇定。

2.毛泽东（《青山处处埋忠骨》）

情感矛盾：作为父亲的悲痛与作为领袖的大公无私。

名句：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。体现革命胸怀。

（五）句子赏析与修辞手法

1.比喻句

“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳。”（《景阳冈》）

作用：夸张比喻，突出老虎的凶猛。

2.拟人句

“黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。”（《祖父的园子》）

作用：赋予柩物人的情感，体现园子的自由与生机。

复习建议

2

（一）分类记忆，强化基础

1.古诗词

方法：结合注释理解诗意，通过画面联想记忆（如《稚子弄冰》想象儿童敲冰的场景）。

易错点：注意“昼出耘田夜绩麻中“耘”“绩”的写法。

2.现代文

思维导图：梳理《梅花魂》五件事的逻辑关系，标注关键词（如“护图”赠绢”）O

人物分析：对比周瑜与诸葛亮的性格差异，总结人物形象。

（二）专项练习，查漏补缺

1.填空题强化

针对《草船借箭》的情节顺序（原因一准备一经过一结果）进行填空训练。

示例：周瑜因妒忌让诸葛亮造箭，诸葛亮用_（草船借箭）一的方法完成任务。

2.句子赏析

分析关键句子的修辞手法与表达效果（如《祖父的园子》中的拟人句）。

（三）结合文本，深化理解

1.主题归纳

总结单元主题（如“童年生活“家国情怀），对比不同课文的表达方式。

2.拓展延伸

阅读《三国演义》《西游记》的相关章节，加深对人物与情节的理解。

真题练

1.按课文内容填空。

（1）《四时田园杂兴》的作者是—代诗人这是一首描写—的诗，描写的是—时节的景

象。诗中“、”两句诗表现了农家人朴素、善良、勤劳的特点。这首诗表达了诗人之

情。

（2）