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我和___过一天;;;;机智聪明;;你了解他们吗?喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物呢?;第8页;假如有机会和他们中某位过上一天，你会选择谁?你们会一起去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢?;我想和你去龙宫看看;1.小组内相互交流，在了解神话人物中选择一位，突出神话人物特点。;2.把与神话人物做事情写清楚，表达神话特点。
在描写人物形象时，可利用语言、动作、心理、神态、外貌、细节等描写方法，使人物形象更生动。;1.个人首先在脑海里想象和哪位神话人物度过了一天？你们去了哪里？做了什么？发生了什么故事？;2.在说基础上，把事件过程简单地写下来。能够按时间次序介绍经历过程，能够用上“清晨”“中午”“黄昏”这些表示时间得词语，自己以为有趣地方，能够多写几句话，要注意正确使用标点符号。;1.大声读一读自己习作，自主评价，看自己习作是否描写清楚了活动过程，是否表示出了当初心情，标点符号使用是否正确。经过自评进行自主修改。;2.把修改后习作读给同学们听，跟同学分享当初心情，并邀请其它同学听后表示感受，最终依据其它同学反馈再次修改自己习作。;3.结合两次修改过程，学会评改方法，养成修改习作习惯。
4.每人试着评改一篇同学习作，在全班展示点评。;;与白雪公主相识;;“嗯——”她想了一会儿，说：“那必须弄明白，你是不会做，还是粗心。”
“我总是不由自主地粗心，一粗心就考不好。不是错这就是错那。”我脸羞得通红。
“这好办，我到时候提醒你，不就行了吗？”“太好了！”;;
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