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一年级数学下册期末试卷分析

唐开伦2014、7、3

一年级学生对教材中数学基础学问的驾驭状况、简洁基本技能的形成状况和基本实力的培育状况，加强了对基本运算实力、用简洁数学学问解决简洁实际问题的实力及空间观念实力的考查，下面就我班学生答题状况与试题整体状况进行分析：

一、试卷题型整体状况：

本次期末试卷从总体来看试卷抓住了一年级数学下册书中的重点、难点、关键点。试题内容全面，共计五个大题。留意测试基础学问学生驾驭的程度，让学生用学到的数学学问，去解决生活中的各种数学问题，留意数学与小学生生活的联系，体现数学人文性化。能给学生学习的启示，让学生从答题中感悟数学与自己生活中的联系，从而培育学生学习数学的爱好，为学生学习数学打下良好的基础。

二、学生答题状况：

期末考试，我班应考人数为50人，实考人数50人。考试的学生反应良好，一学期来师生的共同努力，大部分学生的基础学问驾驭的比较好，基本功扎实，形成了肯定的数学基本技能。

第一大题、其次大题出错较少，答题状况较好只有个别同学马虎出错，正确率几乎是95%.。

第三大题，细心算，就能算对。共有2个小题。由于平常在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能正确地进行计算，失分特殊少。

第四大题，我会统计。失分较多的是其次小题，主要缘由是马虎，大部分学生将题看漏，导致漏做。

第五大题，我会用数学。要求学生细致读题，明白题意，然后依据题意要求列式计算。但由于学生的审题实力较差，致列式错误，造成失分较多。因此，今后还要加强对题意理解的训练。

纵观整个做题状况，大部分学生对于基础学问的驾驭比较坚固，对于少数学生存在的问题，今后教学中要选择有效的教学方法帮助学生理解学问的重点与难点。加强补弱训练，有效地提高学生的学习实力，促进学生学问全面的发展。

三、今后教学努力方向：

针对上述考试分析状况，我决心在今后的教学中做到：

1、教学中留意数学与生活的联系，努力设计形式丰富多彩、贴近生活的练习。使练习题层次化、敏捷化。数学内容生活化、趣味化。培育学习爱好，使学生在主动主动、轻松愉悦中驾驭学问。

2、加强应用题教学，引导学生正确读题，弄清条件和问题，分析应用题的数量关系，正确列式计算。始终留意通过直观教学和引导学生操作，揭示应用题中已知数量和未知数量间的关系，驾驭好解题思路。

3、加强学习习惯的培育和学习策略的引导。

新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、敏捷性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。老师一方面要重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编敏捷多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，另一方面要有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培育学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯，独立思索的习惯，细致读题、细致审题的习惯，运用学具的习惯等。

4、在嬉戏活动中学习新知。嬉戏是孩子最喜爱的活动，最能吸引孩子的留意力，我们平常在教学中要想方法尽量把数学学问和嬉戏结合起来，充分调动孩子的学习主动性及留意力，一年级的孩子，只有当他们对学习感爱好了，听课的效果才会好。假如是老师强迫他们来听，那效果是可想而知的。

小学一年级下册数学期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》

一、试题分析

试卷内容分析：本次期末卷学问覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型特别的新奇；从试题难易程度看，试卷留意基础学问的驾驭在此基础上不乏适当的拓展。能够考察学生的综合实力和敏捷运用学问的实力。这份试卷涵盖了一年级下册数学课本中绝大部分内容，如位置、20以内的减法、100以内的加减法、视察物体、找规律、相识人民币、统计等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章学问的驾驭状况。

二、质量分析

一（1）班51人参与考试，平均分92、5分，优秀率为65%，及格率为96%，低分率为0。

现将试卷状况详细分析如下:

1.计算方面。

学生的计算实力比较强。如第一大题7、8小题填上“+”或“—”，“”“”或“=”，第四大题中第一小题干脆写得数。这几道题学生答得特别好，精确率达到了97.5%。

2.基础学问方面。（数的组成、数位依次，数的大小比较。）

这部分学问学生不但驾驭扎实，而且能敏捷运用。不论题型怎么变换都能运用自如。比如推断题：读数和写数都从个位起，最小的两位数是10，这两道题精确率达到了99.9%。这就说明，假如学问驾驭得透，不管怎么考都没问题。

3.解决问题方面。

学生分析问题，解决问题实力有所增加，其中1题（已知总数和其中的一部分，求另一部分）、3题（一个数比另一个数多几）、4题（已知一部分和另一部分，求总数），这三种题型学生驾驭得很好，精确率达到了98%。

4.其他方面。

找规律、视察物体、相识钟表这些学问学生也都驾驭的不错，精确率都在