2025年高考物理解答题.pdf

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

2025年高考物理解答题

一.解答题(共25小题)

1.(2024·天津)如图所示,光滑半圆道直径沿竖直方向,最低点与水平面相切。对静置于轨道最低点的

小球A施加水平向左的瞬时冲量I,A沿轨道运动到最高点时,与用轻绳悬挂的静止小球B正碰并粘在一

起。已知I1.8N·s,A、B的质量分别为m₄0.3kg、mg0.1kg,轨道半径和绳长均为R0.5m,两

球均视为质点,轻绳不可伸长,重力加速度g取10m/s²,不计空气阻力。求:

(1)与B碰前瞬间A的速度大小;

(2)A、B碰后瞬间轻绳的拉力大小。

4

R

I

B

R

AI

2.(2024·天津)如图所示,在Oxy平面直角坐标系的第一象限内,存在半径为R的半圆形匀强磁场区域,

半圆与x轴相切于M点,与y轴相切于N点,直线边界与x轴平行,磁场方向垂直于纸面向里。在第一象

限存在沿+x方向的匀强电场,电场强度大小为E。一带负电粒子质量为m,电荷量为q,从M点以速度v

沿+y方向进入第一象限,正好能沿直线匀速穿过半圆区域。不计粒子重力。

(1)求磁感应强度B的大小;

(2)若仅有电场,求粒子从M点到达y轴的时间r;

(3)若仅有磁场,改变粒子入射速度的大小,粒子能够到达x轴上P点,M、P的距离为√3R,求粒子

在磁场中运动的时间t₁。

3.(2024·天津)电动汽车制动过程中可以控制电机转为发电模式,在产生制动效果的同时,将汽车的部

分机械能转换为电能,储存在储能装置中,实现能量回收、降低能耗。如图1所示,发电机可简化为处于

匀强磁场中的单匝正方形线框ABCD,线框边长为L,电阻忽略不计,磁场磁感应强度大小为B,线框转

1

轴O0与磁场垂直,且与AB、CD距离相等。线框与储能装置连接。

(1)线框转动方向如图1所示,试判断图示位置AB中的电流方向;

(2)若线框以角速度w匀速转动,线框平面与中性面垂直瞬间开始计时,线框在t时刻位置如图2所示,

求此时AB产生的感应电动势;

(3)讨论电动汽车在某次制动储存电能时,为方便计算,做两点假定:①将储能装置替换为阻值为R的

电阻,电阻消耗的电能等于储能装置储存的电能;②线框转动第一周的角速度为o,第二周的角速度为

第三周的角速度为,依次减半,直到线框停止转动。若该制动过程中汽车在水平路面上做匀减速直线

m,a,

运动,汽车质量为加速度大小为储存的电能为初动能的50%,求制动过程中汽车行驶的最大距离

X。

图1图2

4.(2025·邯郸一模)如图所示,边长为L的正方形ABDC区域(含边界)内存在匀强电场,电场强度方

向向下且与AC边平行。一质量为m、电荷量为+q的带电粒子从A点沿AB方向以初速度v₀射入匀强电场,

恰好能从D点飞出。不计粒子重力。

(1)求粒子在电场中运动的时间t及速度偏转角θ的正切值:

(2)若将正方形区域内的匀强电场换成垂直纸面向外的匀强磁场,粒子仍以相同速度v。从A点进入磁场,

粒子以相同偏转角θ从BD边飞出。求磁感应强度与电场强度的比值。

5.(2025·邯郸一模)气泡在水中上升过程中由于压强减小,气泡体积会变大,一个气泡从深为10m的湖

底部沿竖直方向缓慢上浮8m,气泡内的气体对湖水做功0.3J,气体可视为理想气体,湖底与湖面温差不

计。取湖水的密度为p1.0×10³kg/m³,重力加速度g10m/s²,大气压强为1.0×10³Pa。求:

2

(1)上浮过程中气泡从外界吸收的热量;

(2)气泡体积变为原来的几倍。

6.(2025·邯郸一模)如图所示,桌面、地面和固定的螺旋形圆管均光滑,轻质弹簧左端固定,自然伸长

位置为O点,弹簧的劲度系数k43.52N/m,圆轨道的半径R0.5m,圆管的内径比小球m,直径略大,

但远小于圆轨道半径,小物块m₂静止于木板m₃左端,木板的上表面恰好与圆管轨道水平部分下端表面等

高,小物块与木板上表面间的动摩擦因数μ0

文档评论(0)

领航教育 + 关注
实名认证
服务提供商

专注于中小学教案的个性定制:修改,审批等。本人已有2年教写相关工作经验,具有基本的教案定制,修改,审批等能力。可承接教案,读后感,检讨书,工作计划书等多方面的个性化服务。欢迎大家咨询^

1亿VIP精品文档

相关文档