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高中英语“双减”实施中作业设计中的英语写作技巧与策略研究论文

摘要：本文针对高中英语“双减”政策实施背景下作业设计中英语写作技巧与策略的问题，从实际教学出发，提出两点问题，并针对每一点展开深入分析。旨在为高中英语教师提供有效的写作教学策略，提高学生的英语写作能力。

关键词：高中英语；“双减”政策；作业设计；英语写作技巧；策略

一、问题的提出

（一）1.高中英语作业设计中写作技巧的缺失

在高中英语“双减”政策实施过程中，许多教师在作业设计中忽视了英语写作技巧的培养。具体表现为：

（1）作业设计中缺乏针对性的写作训练。很多教师在布置作业时，往往注重词汇、语法等方面的训练，而忽略了写作技巧的培养。