8.1 认识生命2025年2025人教版七年级道德与法治上册教学同步课件（含音频+视频）.pptxVIP

8.1认识生命;知识与技能理解青春的内涵与价值，认识青春期身心发展的特点。掌握时间管理的基本方法（如四象限法、番茄工作法），能制定个人青春规划。学会用数学统计（如时间分配表）分析时间利用效率，用文字表达青春感悟。过程与方法通过情景剧表演、时间统计、小组合作等活动，体验青春的责任与意义。

-经历“反思—规划—实践—反馈”的完整流程，培养自主管理能力。情感态度与价值观

-树立珍惜青春、积极进取的人生态度，增强责任感。

-理解青春与个人成长、社会责任的关系，激发奋斗精神。二、教学重难点重点：青春的价值认知，时间管理的实践方法。难点：将珍惜青春转化为持续行动，平衡个人目标与社会责任。三、教学过程1.情境导入：青春倒计时（8分钟）活动1：生命沙漏

展示沙漏并提问：

“如果青春只有3000天（约8年），你会如何分配时间？”

（引导学生用数学计算感知青春短暂性）活动2：青春故事分享

播放纪录片片段《无奋斗不青春》（含科学家、运动员、志愿者的青春奉献事迹），提问：

“这些人物的青春有何共同点？对你有何启发？”2.探究新知：解码青春价值（15分钟）活动1：青春关键词

分组讨论并列出“青春”相关词汇（如梦想、奋斗、责任、友谊），用思维导图归纳核心价值。活动2：青春方程式

数学建模：\(\text{青春价值}=\text{时间利用率}\times\text{目标达成度}\times\text{社会贡献度}\)引导学生用代数思维理解青春的量化与质性关系。活动3：青春转折点

案例分析：

“小华沉迷游戏荒废学业，小莉坚持每天阅读1小时并参与公益。5年后两人会有何不同？”

（通过角色扮演呈现不同选择的人生轨迹）3.实践行动：绘制青春蓝图（20分钟）活动1：时间诊断师学生填写《一周时间分配表》，用饼图统计睡眠、学习、娱乐、运动等时间占比。小组互评：“哪些时间被高效利用？哪些存在浪费？”活动2：四象限法规划

学习时间管理工具：象限重要性紧急性示例一高高考试复习二高低长期兴趣培养三低高临时通知的会议四低低无意义刷手机

学生制定《青春每日计划表》，优先完成第二象限任务。活动3：青春承诺书

撰写个人青春宣言（例）：

“我承诺每天用1小时提升自我，每月参与1次志愿服务，让青春不留遗憾！”4.升华拓展：青春与责任（12分钟）活动1：青春辩论赛

辩题：“青春应更注重个人成长还是社会责任？”正反方陈述观点，教师总结：二者相辅相成，青春的价值在于实现自我与贡献社会的统一。活动2：青春能量站

心理健康辅导：压力管理技巧（深呼吸、运动放松）。目标分解法：将“考上理想高中”分解为每月、每周小目标。5.课堂总结：青春誓言（5分钟）学生分享：我的青春规划中最期待的三件事。我将如何平衡学习与生活，让青;政治认同：树立正确的价值观，认识到人的精神生命是不断传承的，弘扬中华民族精神。

道德修养：懂得生命的意义，学会尊重生命、珍爱生命。

健全人格：树立正确的人生观，正确认识生命，增强生命意识。

责任意识：体会生命的重要性，对生命负责。

;1.视频导入;2.游戏导入;3.分享导入;人的生命的重要性。

生命的特征。

人的生命具有接续性的表现；人的精神生命具有传承性的表现。 ;活动一：感受生命;活动二：回忆生命的美好;人的生命的重要性。

（1）地位：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。

（2）意义：有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。;你从中体会到了生命具有什么特点？;活动四：生命是不可逆的;活动五：生命是有限的;活动六：人的生命是代代接续的;活动七：人的精神生命是不断传承的;生命的特征。【重点】

（1）每个人的生命都是独特的。

原因：①我们的外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。

②在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。

（2）每个人的生命都是不可逆的。生命的时光一去不复返。

（3）每个人的生命都是有限的。

①原因：新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。

②要求：感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。;（4）人的生命是代代接续的。

表现【难点】：①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

②在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

（5）人的精神生命是不断传承的。

表现【难点】：①伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。

②在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。;1.人的生命的重要性：

(1)地位：人的生命是大自然的奇