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多元智能理论在小学数学教育中的实践论文

摘要：本文旨在探讨多元智能理论在小学数学教育中的实践应用，通过对多元智能理论的概述，分析其在小学数学教育中的重要作用，并以实际案例为例，阐述多元智能理论在小学数学教育中的具体实践方法。本文旨在为小学数学教育提供一种新的教育理念和方法，以提高学生的数学素养和综合素质。

关键词：多元智能理论；小学数学教育；实践；教育方法

一、引言与背景

（一）多元智能理论的概述

1.多元智能理论的提出

多元智能理论由美国心理学家霍华德·加德纳（HowardGardner）于1983年提出，他认为人类的智能不仅仅局限于传统的语言和逻辑数学智能，而是包括八种相对独立的智能：