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PBL教学法在护理教育中的应用可视化研究

目录

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1PBL教学法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2护理教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3研究目的与研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1国内外PBL教学法应用研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2护理教育中PBL的应用案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1研究设计框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.2数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.3数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

PBL教学法理论探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1PBL教学法的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.2自主性学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.3合作学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2PBL教学法的特点与优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.1互动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.2实践性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.3创新性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3PBL教学法在护理教育中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3.1提升学生临床思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3.2增强学生解决实际问题的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.3促进学生批判性思考能力的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.4PBL教学法实施的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.4.1教师角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.4.2课程设计与资源开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.4.3评价体系的建立与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

PBL教学法在护理教育中的实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1PBL教学法在基础护理课程中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.1病例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.2护理操作技能训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.3护理伦理与法规教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2PBL教学法在专科护理课程中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.1手术室护理实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.2急诊护理实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．