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;;作者简介;王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切。一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什么，他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞到他嘴里……他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦，他毅然把这个宝贝抛弃。“轰”的一声后，原来这是自己做的梦，他从此改正了缺点，认真学习，明白了幸福要靠自己的努力。;妖怪规矩乖巧撵走脚丫拽住冲着瘦小;;词语解释;1.这篇文章的主人公是谁？他是一个什么样
的人？;;;;;;;;;;“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。;什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。;不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”;我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。;那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。;那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”;爱;☆给王葆洗脚，水刚好不烫不冷。
☆给王葆剪脚指甲，带有强制性。
☆不厌其烦地给王葆讲故事，且内容丰富。;故事一：上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。
故事二：下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。;不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。;;想一想;1.让王葆能耐心坐下来，以方便给他洗脚、剪
脚指甲。;;拓展一;本书讲述了一个善人和恶人之
间的较量，最终结果是以秃秃大王
的失败和小迷迷们的胜利而告终，
小迷迷们也得到了幸福，通过儿童故事展现了人性的善与恶。;大林和小林是一对双胞胎。大林好吃
懒做，变成了一个寄生虫，最后饿死在金
子堆里。小林勇敢正直，成长为一个有出
息的好孩子。这个故事揭露了旧社会统治阶级的昏??无耻和他们对劳动人民的残酷压迫；同时描写了劳动人民为追求光明而顽强不屈的斗争。;;本文节选了《宝葫芦的秘密》的开头部分，以第一人称的口吻叙述了王葆由听奶奶讲故事到幻想得到宝葫芦的情节，生动地刻画出王葆淘气、爱幻想的童真形象。;一、读一读，写一写。;;三、用带点词语造句。;默读课文。说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦。;奶奶给王葆讲了哪些故事？选一个，根据已有内容创编故事，讲给同学听。;当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢？感兴趣的同学可以读读《宝葫芦的秘密》这本书。;1.课外阅读张天翼的童话作品，并把自己的读
书感受记下来。
2.假如你有一个这样的宝葫芦，你想要什么呢？
把你的想法和同学说一说。
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