基于问题导向的初中语文比较阅读教学策略研究教学研究课题报告.docx

基于问题导向的初中语文比较阅读教学策略研究教学研究课题报告

目录

一、基于问题导向的初中语文比较阅读教学策略研究教学研究开题报告

二、基于问题导向的初中语文比较阅读教学策略研究教学研究中期报告

三、基于问题导向的初中语文比较阅读教学策略研究教学研究结题报告

四、基于问题导向的初中语文比较阅读教学策略研究教学研究论文

基于问题导向的初中语文比较阅读教学策略研究教学研究开题报告

一、研究背景意义

《探索初中生文学素养之旅：基于问题导向的比较阅读教学策略研究》

二、研究内容

1.初中语文比较阅读教学现状分析

2.问题导向教学理念在初中语文教学中的应用

3.基于问题导向的比较阅读教学策略构建

4.比较阅读教学策略的实际应用与效果评估

三、研究思路

1.深入调查初中语文比较阅读教学现状，挖掘存在的问题

2.探讨问题导向教学理念在初中语文教学中的实践方法

3.构建基于问题导向的比较阅读教学策略，并结合实际案例进行分析

4.通过实践验证比较阅读教学策略的有效性，为提高初中生语文素养提供借鉴

四、研究设想

本研究旨在探索一种适用于初中语文教学的比较阅读教学策略，以期提高学生的文学素养和批判性思维能力。以下为具体的研究设想：

1.研究方法设想

-文献综述：收集国内外关于比较阅读教学和问题导向教学的相关文献，分析现有研究成果，为后续研究提供理论依据。

-问卷调查：设计问卷，对初中语文教师和学生的比较阅读教学现状进行调研，了解教学实践中存在的问题。

-实证研究：选择合适的初中学校作为研究对象，开展问题导向的比较阅读教学实践，观察和记录教学过程和效果。

2.研究内容设想

-分析初中语文教材中的比较阅读篇目，梳理出适合问题导向教学的文本特点。

-设计问题导向的比较阅读教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

-开展教学实验，对比问题导向教学与传统教学在初中语文比较阅读教学中的效果。

3.研究框架设想

-第一章：引言

-第二章：文献综述

-第三章：研究方法

-第四章：初中语文比较阅读教学现状分析

-第五章：问题导向教学理念在初中语文教学中的应用

-第六章：基于问题导向的比较阅读教学策略构建

-第七章：比较阅读教学策略的实际应用与效果评估

-第八章：结论与建议

五、研究进度

1.第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，梳理国内外研究成果，确定研究框架和方法。

2.第二阶段（4-6个月）：开展问卷调查，收集初中语文教师和学生的比较阅读教学现状数据。

3.第三阶段（7-9个月）：设计问题导向的比较阅读教学方案，开展教学实验，观察和记录教学过程和效果。

4.第四阶段（10-12个月）：整理和分析数据，撰写研究报告，提出结论和建议。

六、预期成果

1.形成一套适用于初中语文比较阅读教学的问题导向教学策略，为初中语文教师提供实用的教学参考。

2.提高初中生文学素养和批判性思维能力，培养其独立思考和创新精神。

3.为我国初中语文教学改革提供有益的经验和借鉴，推动语文教育的发展。

4.发表相关学术论文，提升研究团队在学术界的影响力。

5.为后续研究提供理论和实践基础，推动比较阅读教学研究向更深层次发展。

基于问题导向的初中语文比较阅读教学策略研究教学研究中期报告

一、引言

在这片探索知识海洋的旅途中，初中语文教学犹如一叶扁舟，承载着孩子们驶向文学素养的彼岸。然而，如何在教学的海洋中破浪前行，让比较阅读成为学生心灵的灯塔？基于问题导向的教学策略，正是我们试图寻找的答案。本中期报告，将记录这一探索过程中的思考与尝试，希望能为同行们提供一份参考，也为孩子们打开一扇通往文学世界的窗。

二、研究背景与目标

随着教育改革的不断深入，初中语文教学正面临着从传统知识传授向培养学生核心素养的转变。比较阅读作为一种有效的教学方法，能够锻炼学生的思维能力和审美鉴赏力。然而，在实际教学中，如何有效运用比较阅读教学策略，仍是一个亟待解决的问题。

我们的研究背景，源于对当前初中语文比较阅读教学现状的观察与反思。我们发现，许多教师在实施比较阅读时，往往缺乏问题导向的教学理念，导致教学过程流于形式，学生的参与度和思考深度不足。因此，本研究的目标，就是探索并构建一套基于问题导向的初中语文比较阅读教学策略，以期提升教学的实效性和学生的文学素养。

三、研究内容与方法

1.研究内容

-深入分析初中语文教材中的比较阅读篇目，挖掘文本之间的内在联系，确定适合问题导向教学的文本组合。

-基于问题导向，设计一系列具有启发性和探究性的教学活动，激发学生的阅读兴趣和思考欲望。

-探讨如何在课堂教学中有效实施问题导向的比较阅读教学策略，包括教学准备、教学过程和教学评价等方面。

-通过实证研究，验证基于问题导向的比较阅读教学策略在实际教学中的