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2010-2023历年河南省开封高中高二上学期期中考试生物试卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.（10分）为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。

(一)方法步骤

取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。

(二)实验结果预测

在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是______________装置，而玉米幼苗基本停止生长的是______________装置。

(三)部分实验结果的分析与推论

(1)根据_______和________号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。

(2)根据_______和________号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。

(3)根据_______和________号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。

参考答案：(二)3、4、5(全对才给分)2

(三)(1)13(2)12(3)14

2.右图示某病毒侵入机体后被杀伤过程，相关说法正确的是()

A．①是第二道防线中的杀菌物质抗体

B．①是效应T细胞，能使靶细胞裂解

C．可提高①杀伤力的淋巴因子来源于记忆细胞

D．靶细胞裂解的同时病毒被溶解消灭

参考答案：B

3.下列关于维持稳态的叙述，正确的是()

A．血液中缓冲物质的主要作用是调节血浆渗透压

B．人体维持稳态的调节能力是很强的，即使外界环境剧变，人体总能保持稳态的平衡

C．寒冷刺激能促使下丘脑合成和分泌促甲状腺激素

D．抗体和效应T细胞对于维持稳态具有重要的作用

参考答案：D

4.下图表示人体细胞内或细胞间的某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述正确的是

A．如果该图表示反射弧，则当e被切断时，刺激a，机体将没有感觉

B．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e都具有抑制作用

C．如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，则d过程只能发生于细胞核中

D．如果该图为细胞免疫过程，则a为吞噬细胞，b为浆细胞，c为靶细胞

参考答案：B

5.某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。则受损伤的部位可能是（）

①传入神经?②传出神经③感受器?④神经中枢⑤效应器

A．②④

B．①④

C．①②

D．②⑤

参考答案：A

6.（14分）维持人体内环境的稳态是保持健康的重要前提，试分析回答下列有关人体稳态调节的问题：

(1)人体大量饮水后，________?????分泌经________????释放的抗利尿激素会________，

尿液浓度会________??。

(2)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌______________________，最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为________调节。

(3)某患者体温调节能力下降甚至丧失，最可能受损的部位是________。

参考答案：

(1)下丘脑垂体??减少下降(2)促甲状腺激素释放激素反馈

(3)下丘脑

7.下列各项物质或结构中，属于抗原的是（?）

①输入到A型血患者体内的B型血细胞?②接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗

③自身免疫器官产生的免疫细胞????????④移植到烧伤患者面部的自身腿部皮肤

A．①②

B．③④

C．①②④

D．①③④

参考答案：C

8.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是

A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏

D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏

参考答案：B

9.如图是人体部分生理过程示意图。a、b、c代表人体内不同激素，据图分析，下列说法中正确的是()

A．在人体内a分泌过多时，会引起下丘脑和垂体分泌减少，这是一种

反馈调节机制

B．如果用a饲喂小白鼠一段时间，小白鼠对氧的敏感性将减弱

C．若图中标号c为胰岛素，胰岛素的靶细胞为肝脏细胞，通过加速

肝糖原合成，从而来降低血糖浓度

D．人在饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖，在神经

系统中，参与上述调节的组织和器官只有大脑皮层

参考