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2010-2023历年河北衡水中学高二上期第五次调研考试生物卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.（9分）回答下列基因工程的有关问题。

（1）步骤①和②中常用的工具酶是???????????????和???????????????。

（2）质粒的基本组成单位是??????????????????。上图中质粒上有氨苄青霉素抗性基因和四环素抗性基因两个标记基因，经过①和②步骤后，有些质粒上的????????????????????基因内插入了外源目的基因，形成重组质粒，由于目的基因的分隔使得该抗性基因失活。

（3）步骤③是????????????????????????????????????????的过程，为了促进该过程，应该用????????????????处理大肠杆菌。

（4）步骤④：将锥形瓶内的大肠杆菌接种到含四环素的培养基C上培养，能在C中生长的大肠杆菌有????????????????种。

（5）步骤⑤：用无菌牙签挑取C上的单个菌落，分别接种到D（含氨苄青霉素和四环素）和E（含四环素）两个培养基的相同位置上，一段时间后，菌落的生长状况如图所示。含目的基因的菌落位于????????????（填D或E）上，请在图中相应的位置上圈出来（标在答题纸相应位置）。

参考答案：（1）限制酶?????????DNA连接酶

（2）脱氧核苷酸?????氨苄青霉素抗性

（3）将重组质粒（目的基因）导入大肠杆菌（受体细胞）?????Ca2+

（4）2

（5）E???如下图所示（两点全圈出给分）。

试题分析：1）步骤①是切割质粒，②是重组质粒的构建，中常用的工具酶是限制酶和DNA连接酶。

（2）质粒是环状的DNA分子，质粒的基本组成单位是脱氧核苷酸。上图中质粒上有氨苄青霉素抗性基因和四环素抗性基因两个标记基因，经过①和②步骤后，有些质粒上的氨苄青霉素抗性基因内插入了外源目的基因，形成重组质粒，由于目的基因的分隔使得该抗性基因失活。

（3）步骤③是将重组质粒（目的基因）导入大肠杆菌（受体细胞）的过程，为了促进该过程，应该用Ca2+?????????????处理大肠杆菌。

（4）步骤④：将锥形瓶内的大肠杆菌接种到含四环素的培养基C上培养，能在C中生长的大肠杆菌有2种。

（5）步骤⑤：用无菌牙签挑取C上的单个菌落，分别接种到D（含氨苄青霉素和四环素）和E（含四环素）两个培养基的相同位置上，一段时间后，菌落的生长状况如图所示。含目的基因的菌落位于E上，请在图中相应的位置上圈出来（标在答题纸相应位置）。

考点：本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园，进行物种丰富度的调查，结果如下图。据图判断正确的是（???）

A．纯茶园物种数变化幅度最小，不易产生暴发性虫害

B．杉茶间作园各物种的种群密度在10月份时最大

C．梨茶间作园的营养结构在6月份时最为复杂

D．人类生产活动不会改变茶园的群落结构

参考答案：C试题分析：容不容易发生病虫害，看物种丰富度的大小，物种丰富度越大结构越稳定，不宜发生病虫害，A错误；从图中看出，杉茶间作园物种丰富度在10月份时最大，B错误；梨茶间作园的营养结构在6月份时物种丰富度越大，即结构越最为复杂，C正确；人类生产活动会改变茶园的群落结构，D错误；答案是C。

考点：本题考查群落的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3.某同学做了如下的三个实验装置，在适宜的温度、光照条件下放置一段时间，可得到的结论是（???）

①甲、乙对照可验证水体富营养化与水体中大量的N、P等矿质元素有关

②甲、丙对照可验证生活污水可导致水体富营养化

③乙、丙对照可验证生活污水中的有机质被微生物降解后，可产生大量的N、P等矿质元素

④甲、乙、丙对照可知，生活污水的排放是水体富营养化的惟一因素

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

参考答案：A试题分析：图中甲藻类等生物少，乙的藻类等生物较多，丙的藻类等生物最多。甲、乙对照可验证水体富营养化与水体中大量的N、P等矿质元素有关，①正确；甲、丙对照可验证生活污水可导致水体富营养化，②正确；乙、丙对照可验证生活污水中的有机质被微生物降解后，可产生大量的N、P等矿质元素，③正确；甲、乙、丙对照可知，生活污水的排放和矿质元素增加都可以使水体富营养化，④错误；可得到的结论①②③，答案是A。

考点：本题考查生态系统的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4.异湾藻是常见单细胞赤潮藻类，科研人员为研究大型海藻对异湾藻的生长是否有抑制作用，将异湾藻与三种大型海藻分别混合培养于适宜的条件下，每天测量异湾藻数量变化，结果如下。以下分析错误的