阿长与山海经详细.pptVIP

;题解

“阿长”，人名‘鲁迅家的一个女工；“《山海经》”，书名。题目为一并列词组，文章即通过写阿长和《山海经》的关系来表达阿长的性格特点。

本文选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》，散文集，收录鲁迅1926年所作回忆性散文十篇。;阿长;早期百科全书——《山海经》;;《帝禹山河图》局部;文鳐鱼;鲁迅;;1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。;篇目;长妈妈;1.学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。

2.通过典型事例分析，深入了解长妈妈这个人物形象。

3.把握欲扬先抑的手法，感悟鲁迅对“阿长”的深厚思念之情，领会“阿长”性格中的人性美。;;;;;舫;文章围绕阿长写了哪些事情，重点写的是哪件事情？

;明确：

1、介绍阿长称呼的由来。

2、喜欢“切切察察”的毛病。

3、摆成“大”字的睡相。

4、令人厌恶的种种规矩

5、给我讲“长毛”的故事。

6、给我买来了《山海经》。〔重点〕;读懂阿长：;作者写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她;;;作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发出一种深沉的思念之情。你是怎样理解作者的感情的？这是什么写法？;;新的敬意;评读人物;1.当阿长来问?山海经?是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心情?;2.当阿长买来?山海经?时,“我”有什么反响?;;4、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？;思考;长妈妈是个没有名字的人;长妈妈喜欢切切察察;长妈妈睡觉时总是

“在床中间摆成一个

大字，;长妈妈“逼”我吃;长妈妈讲长毛的故事;长妈妈给我;研读长妈妈买《山海经》的局部〔第19-29自然段〕;作者怎样刻画的阿长？;“隐鼠”之典故;评读人??;作品的最后两段，表现了鲁迅对长妈妈的思念、内疚、祝愿之情。在鲁迅的人生历程中，长妈妈曾起过那样重要的作用，但他竟不知道她的姓名和经历，这是多么叫人内疚的事情，他所能做的，只有祈祷仁厚的地母，安息阿妈的灵魂。鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现得深切感人。;重点与难点(写作特色);;简析过渡与照应在本文结构中所起的作用。;照应：;总结：作者从多个层面、多个角度刻画了长妈妈的形象。;;1.为什么题目上不写“长妈妈”而写阿长？;2.写阿长买《山海经》的笔墨并不多，为什么不写她是怎么买到的呢？为什么此前此后反倒写了不少。;3.鲁迅怎样描写阿长？这些描写有什么特色？;形容写得逼真，我们常说“惟妙惟肖”“入木三分”；形容写得生动，我们常说“栩栩如生”“活灵活现”。鲁迅写阿长确是这样。;写作借鉴;〔3〕抓住表达主旨的外貌、语言描写。如写她买来《山海经》时：她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，快乐地道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”这里，不仅看到了一个衣着朴素、满脸笑容的劳动妇女，而且听到了她那亲切自然的语言。“三哼经”恰如其分地表现了她的身份和社会地位。这个细节，说明了为“我”办这件事情的不是学问人，而是连书名都说错的长妈妈，蕴含着长妈妈对“我”的关心和疼爱，同时把阿长和《山海经》连接在一起，表现了设题与构思的新颖巧妙。;想像阿长如何千辛万苦地买《山海经》的经过，用文字描述出那时那景【注意一个细节：阿长连书名也记不清】；

假设阿长现在还健在，她读了鲁迅的这篇文章，会对鲁迅说些什么？情紧扣课文内容与人物性格特征，展开想像，赋予人物新的时代特色，代长妈妈与鲁迅对话。;想像创新;寻找“阿长”：;爱的方式有很多种，也许她们的方式是当时的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你读懂了她们。