8.2 做中华传统美德的践行者 核心素养教学设计 道德与法治七年级下册.pdfVIP

8.2做中华传统美德的践行者

教材分析

七年级下册《道德与法治》教材的第三单元《传承中华优秀传统文化》承接七年

级第二单元教材立意，有着承上启下的作用。本单元以“传承中华优秀传统文化”为

主题，旨在通过学习中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，引导

学生树立文化自信，增强民族自豪感，培养良好的道德品质和责任意识。第六课《传

承核心思想理念》介绍中华优秀传统文化的核心思想理念，如仁爱、民本、诚信等，

帮助学生理解其内涵和价值；引导学生将核心思想理念融入日常生活，成为传统文化

的传承者。第七课《弘扬中华人文精神》介绍中华人文精神的内涵和价值，如尚和合、

求大同等，帮助学生理解其深远影响；引导学生在日常生活中弘扬人文精神，增强文

化自信。第八课《践行中华传统美德》介绍中华传统美德的内涵和价值，如孝悌忠信、

礼义廉耻等，帮助学生理解其重要意义；引导学生在日常生活中践行传统美德，形成

良好的道德品质。

学情分析

七年级学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，对文化传承和民族认同有初步

的认识，但缺乏深入理解。他们对新鲜事物接受快，但对传统文化的了解可能较少。

因此，教学中应结合学生的生活实际，采用生动活泼的教学方法，如故事讲述、角

色扮演、小组讨论等，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣。同时，通过实践活动，

如参观博物馆、学习传统手工艺等，让学生亲身体验和感受传统文化的魅力，从而

加深对传统文化价值和意义的理解，培养他们的文化自信和民族自豪感。

核心素养分析

政治认同：热爱伟大祖国、中华民族和中华文化，增强民族自豪感和文化自信。

道德修养：明确中华传统美德的具体内容和要求，提升道德修养，做到知行合一。

健全人格：树立正确的人生观，形成健全人格，具备自强不息、敬业乐群等品质。

责任意识：具有较强的责任感，能够积极践行中华传统美德，为社会和谐贡献力量。

教学重点

明确践行中华传统美德的具体内容和要求。

教学难点

做自强不息的人，面对困难和挑战时能够自立自强、刚健有为。

教具准

多媒体课件

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

【视频导入】观看《中国好人》学生思考视频导入

一、导入新课

节目片段感悟，教师鼓励是为了通过生

学生积极参与。动直观的内容

思考：观看视频，谈谈你在这些吸引观众注意

中国好人身上看到有哪些美力，快速引入主

德？评选中国好人榜的意义是题，激发兴趣并

什么？为后续内容展

开奠定基础。

同学们，这些美德不仅塑造了中

华民族的道德风貌，也对个人修

养和社会和谐起到了积极的促

进作用。今天，就让我们以中国

好人为榜样，去寻找生活中的美