一年级数学下册找规律一[1].docVIP

找规律（一）

一、学问导航：

找规律一般分为找数列的规律、数组的规律、图形的改变规律和计算中的规律几种状况。

找数列中的规律：视察前后两个数的改变状况。

找数组中的规律：找寻这一组中几个数之间的改变

规律。

二、好玩的探究：

（1）出示：1471013□□

后面的数比前面的数()．

相邻的两个数都相差()．

□里填()，（）。

（2）出示：按规律在横线上填合适的数．

01030________100

后面的数比前面的数()．

每一对相邻两数的差总比前一对相邻两数的差多()．

□里填()．

找数字排列规律的关键是要通过计算相邻两个数的差来发觉规律。

1．找规律填数：

(1)3579□13

(2)353025□15□

(3)□171513□

(4)22358□

(5)161631□

2．你能在每朵花中写上一个数，使这些花也按肯定的规律排列吗？

3．按规律填数，使每组数列不一样．

你能运用今日所学的学问创建出一些规律吗？

依据规律，填出○里的数。

4—3—6—5—8—7—10—○—○

课堂练习：

1、找规律填空：

（1）10、9、、7、、、4、、、。

（2）65、、55、50、、40、、、。

（3）38、35、32、、。

（4）40、50、、、80、、。

（5）22、24、、20、、、、。

2、想一想，做一做。

(1）从右边数，●排在第（）个。

（2）请把左边的3个珠子涂上色。

（3）请把右边的第3个珠子圈起来。

3、哪一行的规律与其他三得不一样，画“X”。

（1）3，4，5，6()(2)2，5，7，9()

7，8，9，10()1，3，5，7()

1，3，2，3()2，4，6，8()

1，2，3，4()5，7，9，1l()

找规律（二）

一、学问导航：

发觉规律既须要敏锐的视察力，又须要严密的逻辑推理实力，本节课主要探讨图形与图形的关系，等式中得数的改变规律，只要你细致视察，大胆想象，肯定会有意想不到的收获。

二、好玩探究：

试一试：请你细致视察这列图：

这是用△○□这3个图形按一个△、一个○、一个□的规律排列的，你还能用这3种图形排出和上面不一样的规律吗？

找图形排列规律的关键是要细致视察图形呈现出的形态、颜色、数量的改变来发觉规律。

1、圈一圈。

摆一摆。

3、涂一涂。

4、画一画。

（1）♀♂♀♂♀♂

（2）○○

○○

○○

（3）

请你用随意3种颜色的彩笔，用今日学会的方法帮小兔在墙上的格子里涂上有规律的颜色。

帮帮他:聪聪想请你帮个忙：他买了一块花布想做窗帘，但买回来之后又觉得这块布缺花边，所以他想请你用今日所学的规律帮他设计一种花边，你情愿帮这个忙吗？

你能将下表中一些小动物的位置交换一下（只可交换两次），使每一行、每一列都有三只不同的动物吗？

课堂练习：

一、找规律填空。

1、

15（）（）（）

2、□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

（3）（6）（）（）（）

3、．

二．找规律涂一涂，画一画。

三、按图形的排列规律接着画。

四、涂一涂

自己涂出有规律的颜色

1、★★☆★★☆☆☆☆☆☆☆

2、

◆

◆

◆

3、○○●○○●○○○○○○

画一画。

1、

2、□△□△□△