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2010-2023历年河北省唐山一中高二上学期第一次月考历史试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.恩格斯说：“如果认为希腊人和野蛮人、自由民和奴隶、公民和被保护民、罗马的公民和罗马的臣民（指广义而言），都可以要求平等的政治地位，那么这在古代人看来必定是发了疯。”这段材料可以为解释以下哪一观点提供佐证

A．在古代希腊、罗马，不平等的思想才是正常的思想

B．在古代希腊、罗马，各阶层同享民主权利

C．雅典和罗马政体的本质是民主与法制

D．罗马帝国已经没有了公民与臣民的界限

参考答案：试题分析：本题考查学生材料分析的能力。材料中“如果认为希腊人和野蛮人、自由民和奴隶、公民和被保护民、罗马的公民和罗马的臣民（指广义而言），都可以要求平等的政治地位，那么这在古代人看来必定是发了疯”主要强调了在古代的希腊和罗马，人与人的地位是不平等的，因此A的表述符合题意。联系已学知识可知古代希腊、罗马各阶层并不是享有平等政治权利。雅典民主政治的本质就是奴隶主的民主，故BC不正确。D说法不合史实。

考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·雅典民主政治的局限性

2.雅典民主制是近现代西方政治制度的源头，它所创立的很多原则对后世影响深远。以下表格中对应关系错误的是

选项

政治家

主要内容

主要原则

A

梭伦

公民大会成为最高权力机关

人民主权

B

克里斯提尼

设立五百人议事会

轮番而治

C

克里斯提尼

实行陶片放逐法

司法公正

D

伯利克里

陪审法庭成为最高司法与监督机关

民主监督

参考答案：试题分析：本题考查对教材主干知识的准确理解，联系雅典民主政治形成的过程可知ABD说法正确。C出现在克利斯提尼执政期间，在每年举行的公民大会上，如果公民们认为某人的行为损害了公民利益，威胁到城邦民主，就把他的名字写在陶片上，然后投入陶缸中。一个陶片相当一张选票。如这个人的得票数超过6000，就表示多数通过，便被逐出国门十年。这一做法对威胁城邦民主的人具有震慑作用，迫使他们言行谨慎，不敢肆意妄为，成为维护民主政治的有力武器。“陶片放逐法”不涉及司法制度，故正确答案为C。

考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·克利斯提尼改革

3.秦汉以后，中国存在一种“官无封建，而吏有封建”的政治现象。它指的是官员和胥吏（旧时官府中办理文书的小吏）的职位均不得世袭，但胥吏却常常利用办事程序繁琐、官员不熟悉政务之机，使其职位实际成为自家的“封建”领地。这种现象的出现主要源于

A．分封制的长期存在

B．官僚政治的弊端

C．中央集权的削弱

D．行政效率的低下

参考答案：B试题分析：本题主要考查学生阅读分析理解材料的能力。由材料中“秦汉以后”“官无封建,而吏有封建”等关键信息分析可知材料主要阐述了专制主义中央集权制度存在弊端，因此B符合题意。而A、C、D三项表述与材料内容不符。故选B。

考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·专制主义中央集权制度弊端

4.在谈到罗马帝国的衰落时，恩格斯说道：“奴隶制已不再有利，因此也就灭亡了，在这里罗马世界就陷入了绝境：奴隶制在经济上已经不可能了，而自由民的劳动却在道德上受鄙视。前者是已经不能再作为社会生产的基本形式，后者是还不能成为这种形式。只有一次彻底的革命才能摆脱这种绝境。”这里“彻底革命”的含义是

A．新兴封建生产关系的建立

B．波澜壮阔的奴隶和平民起义

C．外族日耳曼人的入侵打击

D．罗马法的进一步改革和完善

参考答案：A试题分析：准确理解材料是解答本题的关键，材料中“前者”根据材料理解是指奴隶制的生产关系，“后者”是指材料中所说的“自由民的劳动”，这里“自由民”是相对于奴隶而言的，“自由民的劳动”指的是封建生产关系。“彻底的革命”就是要使“自由民的劳动”成为社会生产的基本形式，即建立新的封建生产关系。故选A。

考点：古代希腊、罗马的政治制度·罗马法·罗马帝国的衰落

5.下图“秦封泥”中可以提取的历史信息有

①已有公文传送过程中的保密制度②秦丞相主要负责对各级官吏的监察

③是秦朝设置丞相制度的历史见证④小篆是秦朝时期的官方文字

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

参考答案：B试题分析：本题考查阅读材料，提炼信息的能力，依据已学史实及材料中“丞相印”以及文字等可知①②④符合题意，而③不能说明材料图片，秦朝在中央设丞相、御史大夫?和太尉三个最高官职，丞相帮助皇帝处理全国政事，御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官；太尉负责管理全国军务。故选C。

考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·丞相制度

6.“我但愿你们天天注视着宏伟的雅典，这会使你们心中逐渐充满对她的热爱。当你们为她那壮丽的景象倾倒时……你们要明白自己的职责并有履行职责的勇敢精神，直至为她慷慨地献出生命。”伯利克里这段演讲强调