平面课件高一下学期数学人教A版（2019）.pptx

;问题1：前面我们认识了柱体、锥体、台体等多面体，你认为这些多面体由哪些元素构成？;生活中的一些物体给我们以平面的直观感受，如课桌面、黑板面、平静的海面等。;2．平面的表示;;2．平面的表示;文字语言;文字语言;;下面，我们来研究平面的基本性质.要研究平面首先要确定平面，我们知道，两点可以确定一条直线，那么几点可以确定一个平面呢？;;基本事实1不共线的三点确定一个平面;如果直线l与平面α有一个公共点P,直线l是否在平面α内？如果直线l与平面α有两个公共点呢?;基本事实2若一条直线上的两个点在一个平面内，

那么这条直线在这个平面内.;如下图,把三角尺的一个角立在课桌面上，三角尺所在平面与课桌面所在平面是否只相交于一点B？为什么？;基本事实3如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线.;推论1经过一条直线和这条直线外一点，有且只有一个平面.

推论2经过两条相交直线，有且只有一个平面.

推论3经过两条平行直线，有且只有一个平面.;1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)

(1)我们常用平行四边形表示平面,所以平行四边形就是一个平面．()

(2)直线a与直线b相交于点A，可用符号表示为a∩b＝A.()

(3)平面ABCD的面积为100m2.()

(4)过三点A，B，C有且只有一个平面．();2．如图所示，下列符号表示错误的是()

A．l∈α B．P?l

C．l?α D．P∈α;3．下面是一些命题的叙述语(A，B表示点，a表示直线，α，β表示平面)，其中命题和叙述方法都正确的是()

A．因为A∈α，B∈α，所以AB∈α

B．因为a∈α，a∈β，所以α∩β＝a

C．因为A∈a，a?α，所以A∈α

D．因为A?a，a?α，所以A?α;根据图形用符号表示下列点、直线、平面之间的关系．

(1)点P与直线AB；

(2)点C与直线AB；

(3)点M与平面AC；

(4)点A1与平面AC；

(5)直线AB与直线BC；

(6)直线AB与平面AC；

(7)平面A1B与平面AC.;探究点1图形、文字、符号语言的相互转化;探究点2点、线共面问题;探究点3点共线、线共点问题;[训练2]已知直线a∥b，l∩a＝A，l∩b＝B.求证：a，b，l三线共面．;[变式]如图所示，在空间四边形的各边AD，AB，BC，CD上分别取E，F，G，H四点，如果EF，GH交于一点P，求证：点P在直线BD上．;