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高中数学资优生导师制培养模式下的数学思维培养路径研究论文
摘要：本文旨在探讨高中数学资优生导师制培养模式下，数学思维培养的路径。通过分析导师制培养模式的特点，提出针对性的培养策略，为高中数学资优生的数学思维发展提供理论支持和实践指导。
关键词：高中数学资优生；导师制；数学思维；培养路径
一、概念阐述
（一）1.高中数学资优生的定义及特点
高中数学资优生是指在数学学科领域具有较高天赋和较强学习兴趣的学生。这类学生通常具备以下特点：①对数学有浓厚的兴趣和好奇心；②具有较强的逻辑思维和分析能力；③在数学学习中表现出较高的自觉性和自主性。
2.导师制的内涵及作用
导师制是一种以学生为中心，强调个性
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