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中学教师工作倦怠、组织承诺与离职倾向的关联探究：基于多维度视角的分析

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育体系中，中学教师占据着至关重要的地位，他们是知识的传播者、学生成长的引路人，承担着为国家培养未来人才的重任。中学阶段是学生身心快速发展、价值观逐渐形成的关键时期，中学教师的教学质量、教育方式以及与学生的互动，对学生的学业成就、心理健康和未来发展方向有着深远影响。

然而，近年来，中学教师面临着诸多挑战，工作倦怠、离职倾向等问题日益凸显。工作倦怠是指个体因为不能有效地应对工作上延续不断的各种压力，而产生的一种由情绪衰竭、去人性化和成就感降低三个维度构成的心理综合症状