中考：九年级下册历史期末复习提纲 .pdfVIP

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

第1课殖民地人民的反抗斗争

拉「美洲独立动形势图

一.拉丁美洲独立动

1.拉丁美洲的范围：今天美国以南的所有美洲地区。主要殖民者:

西班牙、葡萄牙（巴西）

2.背景：①残酷的殖民统治和经济掠夺；②美国独立战争、法国大革

命的影响。

3.时间：18世纪末19世纪初

4.领导人：玻利瓦尔、圣马丁（被誉为南美的“解放者）

5•性质：反抗殖民统治、争取民族独立的动

6.贡献：

①玻利瓦尔：解放了哥伦比利亚、委内瑞拉和厄瓜多尔，成立了“大

哥伦比亚共和国”o

②圣马丁：领导阿根廷、智利、秘鲁的独立动。

二.印度民族大起义

1.背景:英国完成了工业革命，加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。

2.原因:英国殖民者残酷的统治和经济掠夺。

3.时间:1857—1859年（19世纪中期）

4.导火线:涂油子弹事件

5.领导阶级：封建王公参与者：印度土兵（主力）、农民、手工业

者

6.英雄人物:章西女王

7.结果：失败

8.意义：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意

识的觉醒。是19世纪中期亚洲民族解放动的一个重要组成部分。

第2课俄国的改革

一.彼得一世改革

1.俄国统一：16世纪初莫斯科公国建立统一俄罗斯国家，伊凡四世

采用“沙皇”称号，强化了专制统治。

2.背景：①俄国盛行农奴制，是一个封闭落后的国家。②农业和手工

业主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。

3.目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵

4.学习方向：向西方学习

5.内容：①政治：改组行政机构，建立中央集权的行政体制，进一步

加强了沙皇的专制权力；②经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购

买整个村庄的农奴；③军事：创建纪律严明的新式常备军，要求贵族

必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才;④文化:

推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸；⑤

社会习俗：提倡学习西方的礼节与生活方式

6.作用:

积极：①俄国经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件。俄

国一跃成为欧洲军事强国;②彼得一世改革以强兵和学习西方科学技

术为目标，开启了俄国近代化的进程。

局限：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。

7.性质：封建地主阶级性质的改革

二.废除农奴制改革（俄国1861年改革或亚历山大二世的改革）

1.原因:农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展。

2.目的:摆脱农奴制危机，巩固贵族地主统治

3.时间：1861年（亚历山大二世）

4.内容:农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在

获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出价钱

高出当时的地价。

5.意义:1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农

奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了资本主

义的发展道路。但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济和社

会的发展。

6.性质：资产阶级性质的改革.

第3课美国内战

林肯(1809—1865)

一.领土扩张（从东到西，东到大西洋，西到太平洋）

1.根本原因:奴隶制种植园经济阻碍了北方资本主义经济的发展（或

美国南北两种不同经济制度的矛盾）

2.矛盾焦点:奴隶制的存废问

题

3.导火线：1860年，林肯当选总统

4.开始：1861年4月（南方军队挑起）

5.转折：1862年两部法律文献的颁布：

①《宅地法》：满足人民对土地的要求；

②《解放黑人奴隶宣言》：规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的

奴隶制，允许奴隶作为自由人参加北方军队。意义：调动了黑人奴隶

的积极性，扭转了战争局势。

6.结束：1865年，北方胜利

二.性质:美国第二次资产阶级革命

三.意义:维护了祖国的统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展

的最大障碍，为以后经济的