24秋-25春人教版历史选择性必修1 课后素养评价2.docx

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课后素养评价(二)西方国家古代和近代政治制度的演变

知识点1古希腊罗马的政治制度

1．公元前8世纪，希腊城邦兴起。为数众多的城邦大多建立了大规模的神庙，是城邦的宗教中心，城市的中心广场即市政广场，是城邦社会与政治活动中心。这反映了古希腊城邦()

A．公民享有参政权

B．神权色彩浓厚

C．城市内设施齐全

D．重视公共利益

D解析：根据材料“为数众多的城邦大多建立了大规模的神庙，是城邦的宗教中心，城市的中心广场即市政广场，是城邦社会与政治活动中心”可知，古希腊城邦重视公共利益，故选D项；材料的重点是古希腊城邦重视公共利益，并未体现公民享有参政权，排除A项；希腊城邦既有神庙也有市政广场，神权色彩浓厚只是片面反映了材料的部分信息，排除B项；材料只说明希腊城邦有神庙和中心广场，不能反映城市内设施齐全，排除C项。

2．(2023·全国乙卷)公元前6世纪中后期，庇西特拉图先后三次攫取雅典城邦的统治权。他依照法律处理公共事务，关怀农民，支持平民反对贵族，时人称其统治时期为“盛世”。该“盛世”的出现，得益于(A)

A．梭伦改革的制度基础

B．雅典民主政治的确立

C．五百人议事会的产生

D．贵族特权被彻底铲除

知识点2中古西欧的封建制度

3．在中世纪西欧，封臣对封君的义务主要有：每年自备鞍马，为封君服40天的骑兵役；封君被俘，封臣要提供赎金；对封君的政事和家事，封臣有提出建议的义务。封君则负有保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活衣食无忧的责任和义务。这说明封君与封臣()

A．共同推动了经济发展

B．形成了严格等级制度

C．都拥有土地的所有权

D．具有一定的契约关系

D解析：根据材料并结合所学知识可知，在中世纪西欧的封君封臣制度下，封臣对封君存在一定的义务，而封君对封臣有一定的责任和义务，说明封君与封臣具有一定的契约关系，故选D项；材料没有体现中世纪时期的经济发展情况，无法说明封君和封臣共同推动了经济的发展，排除A项；封君封臣制度之下存在层层划分的等级关系，但材料仅涉及封君与封臣之间的权利及义务，没有明确封君与封臣之间具体的身份高低，排除B项；封君封臣制规定下，封君拥有土地的所有权，封臣仅有土地使用权，排除C项。

4．13世纪初，英国贵族、骑士和市民联合起来迫使国王约翰签署《大宪章》，规定不经臣民同意，国王不得在规定的贡款之外征税；由25名贵族组成委员会，负责召开会议；国王不得随意侵犯贵族的人身自由；等等。这些规定体现了()

A．臣民参与监督王国的政务

B．议会由选举产生的议员组成

C．议会与国王实行集体统治

D．议会代表选民行使国家权力

A解析：由材料可知国王行使权力受到臣民的监督，故选A项；材料强调的是贵族组成的议会而非选举产生的议会，排除B项；“集体统治”不符合史实，排除C项；资产阶级代议制下议会代表选民行使国家权力，排除D项。

知识点3西方资本主义政治制度的产生与发展

5．英国在1215年签署的《大宪章》规定：“任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法裁判，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放，或加以任何其他损害。”这一规定体现了()

A．剥夺王权的治国理念

B．权力分割的立宪思想

C．控制权力的法治精神

D．自由平等的政治传统

C解析：根据材料可知，未经法律审判，任何人都不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放等，说明是保护个人权利不被随意侵犯，体现了控制权力的法治精神，故选C项；材料强调用法律保护个人权利，未涉及剥夺王权，排除A项；这一规定针对的是保护个人合法权利，而不是权利分割的立宪思想，排除B项；通过《大宪章》的规定保护个人合法权利，说明之前并不是自由平等的，排除D项。

6．美国1787年宪法规定：国会有权宣战，招募陆军，建立和维持一支海军，有权征召民兵，以执行联邦法律、镇压叛乱和击退入侵；总统是合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司令。这些规定体现了()

A．军权高于行政权

B．分权与制衡

C．总统权力至上

D．国会处于权力中心

B解析：材料强调了国会有招募和建立军队的权力，但没有指挥军队的权力；而总统有指挥军队的权力，但没有征召军队的权力。国会和总统各有自己的权力，彼此制约。这体现了分权与制衡的原则，故选B项。

7．有人说近代法国是“各种政体的实验场”，也有人认为法兰西第三共和国是“从窗口爬进来的”。这足以说明法国()

A．缺乏民主共和思想的洗礼

B．共和制确立的艰难

C．缺乏建立共和制的经济基础

D．没有经历过革命的熏陶

B解析：材料中的比喻说明法国的共和政体是在反复斗争中才确立的，体现了其建立的艰难和曲折，故选B项。

8．法国思想家贡斯