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Logo初中英语教材分析与使用王笃勤
提纲如何进行文本分析？如何理解文本传递的深层含义？怎样设计有层次的理解活动，帮助学生获取文本信息？如何在教学中进行学习策略的指导？如何在教学中进行文化意识的渗透和学习？
需求分析01教学设计02课堂教学03学习者分析04教学环境分析05教学资源分析06教材分析07配套资源分析08文本分析教学活动分析教学理念分析09文本分析的地位
文本分析的目的是什么？文本分析的内容是什么？听力和阅读的文本分析有什么不同？I.文本分析
帮助确定教学目标01帮助确定教学内容02帮助确定教学方法03文本分析的目的
听力文本的分析问路用语指路用语Whatelse?Thereisabigbookshopoverthere,justalongXiChang’anJie,ontheright,oppositethebank.地点的表达语音：连读、失去爆破
听力文本的分析语言主题语用会话技巧语音、语调词汇、语法语境交际的真实性语言行为交际功能
文本分析Setting交际TouristIslanguageuseappropriate?Istherenonverbalcommunication?Whoisit?Maleorfemale?Oldoryoung?Fromwhichcountry?Arethereculturedifferences?真实性问题
听力文本分析教师询问学生未来学校是什么样子的真实性何在？Module4Lifeinthefuture
阅读文本分析”0102您分析哪些内容？这个材料您的分析结果是什么？
01语言：02Welcometo03We’restandingopposite…04Fromhere,…05Thebestwayto…isbyboat.06Onyourright07Nextto08TurnleftintoKing’sStreet09ThisiswhereForreference
阅读文本逻辑分析逻辑：以导游的视角介绍旅游路线视频+动态路线路+跟着导游出发、坐船、回到起点。0102
通过阅读文本前后比对（修订前）WelcometothisshorttourofLondon.InthissquarewearestandinginthemiddleofLondon.OppositeistheNationalGallery,amuseumwithlotsoffamouspainting.GoalongtheredstreettoBuckinghamPalace.TheQueenliveshere.TurnleftandgototheHousesofParliamentandBigBen.OppositeyoucanseetheLondonEye.Ittakesyou135metersabovetheRiverThames.YoucanseemostofLondononaclearday.Whenyouaretired,thebestwaytoseeLondonisbyboat.YoucangettheboatnearBigBen.Asyougoalongtheriver,theLondonEyeisonyouright.GetofftheboatatTowerBridge.ThereyoucanseetheTowerofLondonnexttothebridge.TheTowerofLondonisthecity’soldestpalace.Itis900yearsold.Taketheboatbackalongtheriver.Getofftheboatandgopastthestationandwalkalongthestreet.Oppositeistheoldfruitandvegetablemarket.Theydon’tsellfruitandvegetablesnow.Therearestoresandrestaurants,andlotsofstreetmusicians.TurnleftintoKing’sStreet,andgopastthechurch.
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