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基于历史故事的初中历史课堂时空观念培养策略研究论文

摘要：本文以历史故事为载体，探讨在初中历史课堂中培养时空观念的有效策略。通过分析历史故事在时空观念培养中的重要作用，以及现有教学过程中存在的问题，提出相应的教学策略，旨在提高初中生对历史时空观念的理解和运用能力。

关键词：历史故事，初中历史课堂，时空观念，培养策略

一、引言

（一）历史故事在时空观念培养中的重要作用

1.历史故事具有生动性、形象性，有助于激发学生的学习兴趣。在初中历史教学中，运用历史故事可以使抽象的历史概念具体化，让学生在轻松愉快的氛围中感受到历史的魅力。历史故事往往以人物、事件为主线，呈现出一幅幅生动的历史画卷，有助于学生