湖南省三湘名校教育联盟2021届高三10月联考语文答案.pdfVIP

语文参考答案与评分标准

1.D

【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力。

【解析】解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的

容，到文中寻找相关的语句，最后进行辨析。A项或然变必然，“历史上确实存

在史官仓颉这样身份的代表性人物”错，将“可能”说成“必然”，相关信息在

材料一第二段，原文为“可能确实存在过史官仓颉这样身份的人”。B项缩小范

围，“中原地区出土的大量魏晋隋唐墓志碑刻资料”错，相关信息在材料一第三

段，原文说“它不仅推动了中国考古学和古文字学的成熟，而且也令世人对黄

河文明刮目相看”，根据上文，可知“它”所指的不仅是魏晋隋唐墓志碑刻资料，

还包括甲骨文、春秋盟书以及带有铭文的商周青铜器等。C项缩小范围，“殷墟

时期甲骨文字中依然存活着的古汉字多为人、山、川、木、虫等基本字”错，

相关信息在材料一第四段，原文为“以这些甲骨文、金文为典型代表的商代文

字符号”“其他的主要手段就是刻写在龟甲兽骨、陶器、玉石上以及翻铸在青铜

器上”，可知殷墟时期的文字主要包括甲骨文字和金文。故选D。

2.C

【命题意图】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。

【解析】解答此类题目，首先要通读全文，把握大意；其次细读题干及选项，

回归原文；最后分析选项各句子间的关系，并将选项和原文进行比对分析。C

项弄错时间，“也因为夏代文字载体的门类非常丰富”错，相关信息在材料一第

四段，原文为“而且在殷墟时期尤其是从商王武丁以后有迅速发展的迹象。那

时候，文字载体的门类已经很多”，“那时候”指的是“殷墟时期”，所以“文字

载体的门类非常丰富”的时期是“商代”，而不是“夏代”。故选C。

3.D

【命题意图】本题考查理解文中重要概念的含义的能力。

【解析】解答此类题目，首先要明确所给概念的内涵与外延，其次要从原文

D

中找到相关的区域，最后将各个选项内容与原文比对分析。项答非所问，相关

信息在材料二，根据原文内容，“汉字发展规律”指汉字形体具有简化、规范化

ABC

和形声化的趋势，项直接与汉字简化有关，项和项都与汉字规范化相关，

而D项“武则天造一个‘曌’字”仅是因一己之私，显然与汉字发展规律的三

个特点都不相关。故选D。

4.①可以解释古代汉字；②为研究汉字构形特征、探究汉字字源提供了理

论依据；③《说文解字》开汉字研究之风，成为中国文字学的发轫之作；④促使

汉字向着规范化方向发展。

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【评分标准】任答一点2分，两点3分，三点满分。意思相近即可。

【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力。

【解析】解答此类题目，首先要审清题干，明确题干的要求，然后在原文中

寻找相关区域，将有效信息加以分类，最后概括要点，形成答案。此题要求考生

概括“《说文解字》的作用”，材料中与《说文解字》有关的信息主要集中在材料

一第二段，有两个长句，第一句表面上是解释《说文解字》这本书的，其实也暗

示了它的作用：首先它是一本字典，就可以解释字词；其次是一本文字学著作，

也就可以给人提供一些理论依据。第二句直接写《说文解字》对中国文字学的作

用，考生稍加概括即可。材料二有两处提到了《说文解字》，各有一句话，第一

句是“例如撰写《说文解字》的许慎”，关键信息在此句的前一句“个体也可能

影响汉字的规范化”上，考生如果没有注意到这一句的话，就可能作答不全；第

二句与作用无关。考生对三处有效信息加以概括，就可以形成答案。

5.①首先解说仓颉的影响，以文字的产生和发展规律引出对古汉字的整理与

研究；②接着介绍黄河中下游地区出土的古文字资料，并分析这些古文字与汉字

之间的关系；③最后指出各个时期的汉字资料情况，以及汉字的真正成熟时期。

【评分标准】一点2分。意思相近即可；其他答案，酌情给分。

【命题意图】本题考查分析文章结构、归纳内容要点、概括中心意思的能力。

【解析】解答此类