五级版语文九册二单元海上出一.pdfVIP

第周星期第节年月日

课题7.海上日出（一）

教学

2.学习按一定的顺序并适当展开观察方法。

目标3.学会本课生字新词；练习用“灿烂”“目不转睛”造句。

4.朗读课文。背诵课文。

教重点培养观察能力；图文对照，理解从海上升起的过程。

材

难点体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的。

分

析

教具多

一、导入新课，板书课题

在大自然的景象中，既有清新明丽的又有十分壮观的。今天，我们学习第一课《海上日出》，

随着作家巴金的描写，领略海上日出的壮丽景象。（板书课题）

二、检查预习

分别观察图画1和图画2，说说图上描绘了怎样的景象。

教

从课文中把描写升起景象的部分找出来。

指名分段读课文，要求读准字音，读后全班评议，正音。

小黑板出示生字，检查读音。注意“范”、“辨”、“扩”。

学三、讲读课文

指名读第一自，想想：“我”是在什么地方，什么时候看日出，是看了一次吗，你是怎

么知道的？

讲读第二、三自。

过

图上画的是晴朗的天气里红日从海面上升起的一刹那间的景象。实际上，日出是一个不断

变化的动态过程，图画没有也不可能把过程表现出来。那么作者是怎样描写海上日出的过程的？

指名读第二、三自，全班边听边想象

程

再看图，结合图来自由读课文，并理解“水天相接”“范围”“目不转睛”“一刹那”。

日出前天空的景色有什么变化？默读第三自。

是怎样出来的？自由朗读第四自。

请具体描述升起的全过程，说说你读懂了哪句话。

出示练习：按课文填空，想象一下句子描绘的是怎样的画面，并说说用上所填的好处。

A像（）似的，漫漫儿，（）地，（）向上升。

B到了最后，它（）云霄，完全（），颜色（）。

朗读二、三自，边读边想象这两段描写的景色。这两个自讲的是什么。

用自己的话说说升起的全过程。

教

四、作业

学

过

程

布

板

A像（）似的，漫漫儿，（