【课件】+认识三角形课件+-2024-2025学年北师大版七年级数学下册.pptxVIP

第四章三角形4.1.1认识三角形

②经历探索、验证“三角形内角和等于180°”的活动过程，获得推理活动经验；能应用三角形内角和定理解决一些简单的问题。①结合具体实例认识三角形的概念及基本要素，能用符号语言表示三角形。学习目标③会按角的大小关系对三角形分类；掌握“直角三角形的两个锐角互余”的性质。导课明标

三角形的概念由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫作三角形.三角形的特征有三条线段，三个角边：线段AB，BC，CA是三角形的边.顶点：点A，B，C是三角形的顶点；角：∠A，∠B，∠C叫作三角形的内角，简称三角形的角.

记法：三角形ABC用符号表示________.三角形的表示边的表示：三角形ABC的边AB、AC和BC可用小写字母分别表示为________.要点提醒三角形应满足以下两个条件：①位置关系：不在同一直线上；②联接方式：首尾顺次相接.表示方法：“△ABC”，读作“三角形ABC”，除此△ABC还可记作△BCA,△CAB,△ACB等

基本要素：三角形的边：边AB、BC、CA；三角形的顶点：顶点A、B、C；三角形的内角(简称为三角形的角）：∠A、∠B、∠C.特别规定：三角形ABC的三边,一般的顶点A所对的边记作a,顶点B所对的边记作b,顶点C所对的边记作c.

三角形内角和定理结论：三角形三个内角的和等于180°.

绿蓝已知：△ABC.求证：∠A+∠B+∠C=180°.证法1：延长BC到D，过点C作CE∥BA，∴∠A=∠1.(两直线平行，内错角相等)∠B=∠2.(两直线平行，同位角相等)又∵∠1+∠2+∠ACB=180°，∴∠A+∠B+∠ACB=180°.

求证：∠A+∠B+∠C=180°.已知：△ABC.12绿粉证法2：过点A作l∥BC，∴∠B=∠1.(两直线平行,内错角相等)∠C=∠2.(两直线平行,内错角相等)∵∠1+∠2+∠BAC=180°，∴∠B+∠C+∠BAC=180°.

证法3：∵∠A=∠1(已知)∴AB∥CE(内错角相等，两直线平行)∴∠B+∠BCE=180°(两直线平行，同旁内角互补)即：∠1+∠2+∠3=180°∴∠A+∠B+∠C=180°

三角形按角分类三个角都是锐角有一个角是直角有一个角是钝角Rt△ABC

直角三角形的两个锐角互余Rt△ABC探究

（1）如图，绿色图形是三角形，它们的两个角被遮住了，你能判断被遮住的两个角是什么角吗？小游戏——猜角

(2)下图中三角形被遮住的两个内角可能是什么角?将所得结果与(1)的结果进行比较.

我们可以按三角形内角的大小把三角形分为三类：锐角三角形三个内角都是锐角直角三角形有一个内角是直角钝角三角形有一个内角是钝角一个三角形中：最多有个钝角，最多有个直角，最多有个锐角，最少有个锐角.2113三角形的分类三指向目标31132

把直角所对的边称为直角三角形的斜边,直角边直角边斜边ABC直角三角形的两个锐角互余.1.“直角三角形ABC”常用符号“__________”来表示.夹直角的两条边称为直角边.2.直角三角形的两个锐角之间有什么关系？Rt△ABC特殊三角形之直角三角形几何语言：在Rt△ABC中，若∠C=90°，则∠A＋∠B=90°。

2.如图,AB、CD相交于点O,AC⊥CD于点C,若∠BOD=30°,则∠A=_____.60°1.一个三角形两个内角的度数分别如下，这个三角形是什么三角形？（1）30°和60°；（2）40°和70°；（3）50°和20°评价任务3锐角三角形钝角三角形直角三角形（检测目标3）（评价标准：每小题3分，答案正确每题＋3，共6分）

通过本节课的学习你有哪些收获?课堂小结归纳堂测

课堂小结归纳堂测

1.一个三角形的三个内角的度数之比为1∶2∶3,这个三角形一定是三角形.2.如图,在△ABC中,∠A=60°,∠B=40°,DE∥BC,则∠AED的度数是（）.A.50°B.60°C.70°D.80°3.如图，一艘轮船按箭头所示方向行驶，C处有一灯塔，（1）当轮船从A点行驶到B点时，∠ACB的度数是多少？（2）轮船行驶到哪一点时距离灯塔最近？将此点记为D点.（3）当轮船行驶到距离灯塔最近点时,∠ACD的度数是多少？EADCB┐D直角D∠ACB=40°∠ACD=60°归纳堂测达标测试（评价标准：每小题5分，答案正确每题＋5，共15分）

自评等级标准：得分等级14分-24分A级5分-13分B级其它C级总结评价

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