;;01;选题背景;教材内容与环保主题关联;幼儿行为习惯培养目标;02;大班幼儿已经具备了一定的感知、观察能力,但抽象逻辑思维还需进一步发展,因此,需要通过具体的事物和形象来帮助他们理解和掌握知识。;;;03;了解垃圾分类的意义;过程与方法目标;情感态度与价值观目标;04;垃圾分类标准掌握;通过垃圾分类的教育,让
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