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课题名称：初识新朋友——信息技术与计算机
（一）教学内容分析
《初识新朋友一一信息技术与计算机》是广市信息技术教科书第一册第1
课内容，为了提高学生的学习爱好，教材安排了“猜猜木棉仔的家”、说说身
边H勺信息技术应用和计算机的应用、“上信息科要注意什么规范”等活动，重要
简介了信息与信息技术，信息与信息技术对人类社会所带来日勺影响；简介了计算
机口勺构成、计算机的应用和发展历程，向学生展示计算机在平常学习、生活中的
应用；让学生懂得计算机的使用规范等内容。
（二）教学对象分析
小学四年级的学生，通过多种渠道对信息和信息技术有一定的理解，但对于
信息的概念、体现形式和什么是信息技术及其应用还是不清晰的。学生对计算机
极感爱好，大多数学生懂得某些有关计算机的信息，不少同学己经有接触。只是
理解还不够全面。尤其是信息技术、计算机日勺名词术语等对于四年级学生比较难
理解。
三（）教学目H勺
1.知识与技能
（1）理解信息与信息技术及其应用
（2）理解计算机及其应用
（3）懂得计算机和计算机室的使用规范。
2.过程与措施
（1）通过从平常生活、学习中发现、归纳日勺事实，理解信息与信息技术以
及信息技术在现代社会中的作用。
（2）通过对计算机实物日勺观测活动，理解计算机日勺构成。
（3）通过小组讨论并归纳，懂得计算机和计算机室的使用规范。
3.情感态度与价值观
（I）感受信息和信息技术对人类社会的巨大作用，养成学习信息技术的浓
厚爱好。
（2）养成良好的操作计算机口勺习惯、信息技术课堂规范。
（四）教学重点与难点
教学重点：计算机日勺构成、使用计算机日勺规范。
教学难点：信息与信息技术。
（五）教学方略
本课采用任务驱动法，通过活动“猜猜木棉仔的家”、“”说说身边日勺信息技
术应用和计算机的应用、“上信息科要注意什么规范”等活动引出任务，驱动学
生积极探索、发现、学习新知。同步运用情境教学法，通过实物演示，展示计算
机日勺构成。对于计算机日勺应用，我直接用计算机向学生展示计算机常见的应用，
既能提高学生的学习爱好也让学生感受到计算机强大的功能。学生沿着完毕任务
这条主线，自主探索、合作交流、观测体验学习，在不停地认识冲突中慢慢地学
习知识。教学流程设计为：课前准备一一创设情景一一学习新知一一遵守规范一
一拓展延伸一一评价总结。
（六）教学媒体
1.多媒体电脑室
2.教学广播软件
3.课件
4.教材配套光盘
（七）教学程
教学环节教师活动学生活动设计意图
1.座位安排
第一节信息技术课，要在专用的计算机倾听
课室上课，根据学生状况安排座位。进入机房按座养成良好口勺课前常规
课前准备
2.提出上课规定位安排就坐
抵达计算机室找到位置坐上并保持安
静。
1.简介新朋友：木棉仔和石榴姐姐，出观测图片
示木棉仔家的照片。
2.引导学生观测，并说一说：思索、回答创设情景，让学生带着
创设情景
（1）你在照片上看到了什么？问题，引入主题
（2）你猜木棉仔的家是在那里？
3.【板书】信息技术与计算机
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