2024年江苏省苏州市平江中学校中考二模语文试卷.docVIP

2024年江苏省苏州市平江中学校中考二模语文试卷

一、基础知识综合

(★★★)1.阅读下面的语段，完成相关任务。

孔子曰：“知者乐水，仁者乐山。”仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；知者则步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。这就是山水可以陶（yě）人的情操的根本原因。人们通过读山品水，可以领悟到世事的兴衰变迁，人生的喜怒哀乐，寻觅到自己精神家园的相通之处，故历代文人墨客无不（cháng）徉于名山大川以寻求灵感。

读山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，各有各的读法。远读其苍茫，近读其清幽，精读其豪放，细读其深沉，读青读绿、读和谐、读静（mì）……视角不同，意境也不同。“”，是一种发现；“”，是一种境界；“”，是一种坚守；“”，是一种豪壮。不要以为山是凝固的，山是岿然的活物。

品水，由于各人的气质不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是温柔的，因此他们常常把柔情蜜意的水与悠悠无尽的爱联系起来。在哲人眼里，水是运动的，悟出的是人生的哲理。孔子说“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜”，感叹的是。孟子说“民归之犹水之就下，沛然谁能御之”，比喻民心似流水，谁也无法抵挡。荀子对政权与人民的关系，给后人留下了发人深（xǐng）的警句：“水则载舟，水则覆舟。”老子呢？他既说“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。

云山苍苍，江水茫茫，读山品水，意味深长。

(1)“”：造字六书，“山”“水”均是哪种造字法（）

A．象形字

B．指事字

C．会意字

D．形声字

(2)根据拼音写出相应的汉字。

①陶（yě）_____②（cháng）_____徉③静（mì）_____④发人深（xǐng）_____

(3)依次填入第二段横线处的诗句，最恰当的一项是（）

①高山仰止，景行行止②五千仞岳上摩天③不登高山，不知平地④咬定青山不放松

A．②①③④

B．④③①②

C．①④②③

D．③①④②

(4)第三段中引用的孔子的话，极富哲理。请在横线上，根据语意把句子补充完整。

(5)小麒在收集山水对联时，发现了下面的对联，但有些缺漏，请你根据提示的短语和对联常识，将对联补充完整。

立春秋水绕山塘云岩塔影连七里

上联：东望鸿城______________下联：西落虎阜_____________

二、名句名篇默写

(★★★)2.小麒、小翼在研读古诗文的时候，在“山水自然”中欣赏到了别样的美，体验到另外一种生命形态。

小麒：山水可造意境。曹操的《①____________》中“②_________________，山岛竦峙。”两句描写大海波澜壮阔、山岛耸立的样子，苍茫浑然，境界壮阔。

小翼：山水可纵豪情。③_________的《南乡子?登京口北固亭有怀》中，词人登上北固楼俯视江水，不禁思接千载，写下“千古兴亡多少事？悠悠。④_______________。”的句子，全词表现了作者沉郁悲怆、雄壮豪迈之情。

小麒：山水可蕴哲理。王湾的《次北固山下》中“⑤_______________，⑥_______________。”两句写出了时序的交替，气势宏大，将山水景象赋予哲理意味。

小翼：山水可显品格。欧阳修《醉翁亭记》中“⑦_______________，⑧_______________。”两句是全文的核心命意，点明作者意不在酒，在山水，把自己简政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露。

三、名著阅读

(★★★)3.小麒复习名著时发现很多与“水”相关的人和事，请你参与完成下面表格。

书名

文段

与水的关联

相关人物及内容理解

《朝花夕拾》

不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。

故人溺水，

意外身亡。

①文段中的“他”指_______，

②看似平淡的句子透出作者对

“他”_________之情。

《海底两万里》

就这样一连好几次，他浮出水面后，又重新潜入水中，每次最多采集到十来只珠母。

水中采珠，

险象环生。

在采珠人遭鲨鱼袭击时，③____________主动相助。

《水浒传》

那人（张顺）把A提将起来，又淹将下去。两个正在江心里面，清波碧浪中间，一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。

水中激战，

打成兄弟。

④文段中的“A”是