跳竹竿的教案8篇.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

跳竹竿的教案8篇

通过一份出色的教案，能增强学生的实践能力，教师应在教案中设定清晰的学习目标，指导学生学习方向，下面是本店铺为您分享的跳竹竿的教案8篇，感谢您的参阅。

跳竹竿的教案篇1

设计意图：

竹竿是幼儿非常喜爱的体育器械，晨间活动中幼儿总喜欢在体育区角拿竹竿玩，有的学孙悟空玩金箍棒、有的放在两脚之间学驾马、还有的拼各种图形。依据中班幼儿的年龄特点和兴趣，我生成了本次体育活动—《好玩的竹竿》，将竹竿作为运动器械，创设游戏情境，并设置障碍，让幼儿在活动中探索竹竿的多种玩法，发展幼儿的跑、跳、跨等能力，培养幼儿动作的灵活性、协调性及与同伴合作的能力，激发幼儿的创新意识。

活动目标：

1、大胆探索竹竿的玩法，激发创新意识，促进基本动作和动作协调性的发展。

2、能根据动作发展和能力进行自我调节，体验自主游戏的快乐。

3、提高合作能力，培养竞争意识和勇敢精神。

活动准备：

1、人手一根竹竿（80厘米）

2、音乐《郊游》、《快乐的朋友》、《欢乐舞曲》。

3、场地布置如图：

活动过程：

一、开始部分

1、幼儿手持竹竿，随音乐做划船动作进场。

师：刚才划船的时候你们都用了什么？（竹竿）你们把竹竿当什么了？（船桨）竹竿可以当船桨划船，还可以给我们锻炼身体呢！

2、幼儿跟随音乐用竹竿做韵律操。

第一节：头部运动

第二节：下蹲运动

第三节：扩胸运动

第四节：体侧运动

第五节：体转运动

第六节：整理运动

二、基本部分

1、幼儿自由玩竹竿，教师鼓励幼儿探索竹竿的多种玩法。

师：小朋友，竹竿可好玩啦，你们想玩吗？下面就请小朋友自己动脑筋，想一想，该怎么玩？也可以和你的好朋友商量一下，看谁玩的花样最多？（幼儿玩竹竿，教师巡回观察，提醒幼儿注意安全）

2、教师请幼儿示范表演自己的玩法，并鼓励其他幼儿模仿。

师：刚才你们是怎样玩竹竿的，谁愿意表演给大家看呢？（扛枪、驾马、玩金箍棒、拼图。）我们大家也学一学吧！（幼儿分别学一学竹竿的多种玩法）。

3、师生一起构建跑道，进行运球比赛。

（1）教师示范玩法，并讲解比赛规则。

（2）幼儿集体练习，教师提醒幼儿遵守游戏规则。

（3）幼儿分组进行比赛。

（4）教师小结，为获胜组幼儿发奖。

4、游戏：为兔妈妈送水

（1）教师带领幼儿进入情境，讲解游戏规则。

师：小朋友，兔妈妈生病了，我们用竹竿当扁担去帮兔妈妈送点水吧！

兔妈妈的家在竹林那边，我们这儿有许多桶水，你们可以一人挑两桶，也可以俩人合抬一桶水。一路上，我们还要跨过小沟，走过独木桥，穿过竹林。

（2）幼儿选择好送水方法，按规则进行游戏。

三、结束部分

为兔妈妈表演舞蹈《欢乐舞曲》，体验快乐的情感。

跳竹竿的教案篇2

一、设计意图：

幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了灵巧的身体系列活动，在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，胆参与，主动地探索箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。

二、活动目标：

1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。

2、积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。

3、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

三、活动准备：

纸箱人手一个（高度不同）音乐（轻快）彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只

场地图：用纸箱布置的小山坡。山洞。…汽车（移动工具）。…医院

四、活动形式：小组个别

五、活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作

六、活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力

七、活动过程：

（一）利用纸箱进行准备活动

利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。

（二）鼓励幼儿自由探索与交流分享

1、启发观察，激发兴趣。

师：刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、创设情境，自由探索

（1）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的