外研版（2023）选择性必修第一册Unit2OnwardsandupwardsDeveopingideasThreeDaystoSee课件.pptxVIP

课件概述本课件旨在帮助学生深入理解ThreeDaystoSee这篇课文。课件内容涵盖课文解读、词汇学习、语法讲解、写作练习等多个方面。AM作者：

课件目标培养学生英语阅读能力通过阅读和理解文章，提升学生的英语阅读理解能力，提高学生对英语文本的掌握程度。提升学生英语写作能力通过学习文章的写作技巧，引导学生掌握英语写作的规范和方法，提高学生的英语写作水平。激发学生学习英语的兴趣通过生动有趣的内容和形式，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习热情。

课件结构1引入通过视频或图片吸引学生注意力，激发学习兴趣。2词汇讲解重点讲解本课核心词汇，并结合例句进行练习。3语法讲解深入分析本课语法重点，并配以典型例句和练习。4阅读理解通过阅读练习，巩固词汇语法，并培养学生阅读理解能力。5写作练习以课文内容为基础，引导学生进行写作练习，提升语言表达能力。6课件采用循序渐进的结构，从引入开始，逐步过渡到词汇、语法、阅读和写作练习。这种结构有利于学生循序渐进地掌握知识，提高学习效率。

课件内容本课件以“OnwardsandUpwards”单元为基础，以“ThreeDaystoSee”为主题，旨在引导学生深入理解文章内容，并结合相关语法知识和词汇进行练习。课件内容包括视频欣赏、词汇讲解、语法讲解、句型练习、阅读理解、写作指导、课堂总结和拓展阅读等环节，旨在帮助学生全方位提升英语学习能力。

教学重点阅读理解培养学生通过阅读理解文本的能力，提高英语阅读水平。写作指导引导学生运用本课所学词汇和句型，提高英语写作能力。

教学难点理解抽象概念学生可能难以理解“三个星期看到的世界”的抽象概念，需要引导他们思考盲人通过触觉、听觉等感官获得信息的方式。把握文章结构文章结构较为复杂，包含多个层次的描述，需要引导学生理解文章的逻辑顺序和各个部分之间的关系。掌握语言表达技巧文章语言生动形象，运用大量的比喻和拟人等修辞手法，需要引导学生理解作者的写作意图和表达技巧。

教学建议课堂互动鼓励学生积极参与课堂讨论，并分享他们对主题的见解和经验。鼓励学生提出问题和讨论，以促进更深入的理解和互动。小组合作将学生分成小组，让他们共同完成阅读理解、写作练习和讨论任务。小组合作可以帮助学生相互学习，培养团队合作能力。

课前准备课文预习提前阅读课文，标注生词和难句，尝试理解文章大意。视频观赏观看相关视频，例如“ThreeDaystoSee”的视频片段，了解故事背景和人物关系。思考问题思考课文可能涉及的主题和问题，例如盲人的生活，感官体验，生命的意义等等。材料准备准备好课本、笔记本、笔，以及其他学习材料。

课堂导入热身环节播放一段与文章主题相关的视频或音频，激发学生兴趣，引入主题。提问引导提出一些开放性问题，引导学生思考文章内容，并激发他们阅读的兴趣。词语预习提前预习文章中出现的关键词汇，帮助学生理解文章内容，提高阅读效率。

视频欣赏播放“三天的光明”视频，展示盲人作家海伦·凯勒重获光明的喜悦和对生活的热爱。鼓励学生思考：获得光明后，海伦·凯勒有什么样的感受？她的故事对你有什么启发？

词汇讲解核心词汇讲解本单元的核心词汇，包括词义、词性、用法和例句。拓展词汇讲解与核心词汇相关的拓展词汇，包括近义词、反义词、同根词等。词典查询引导学生使用词典查询词汇，培养学生自主学习的习惯。

语法讲解动词时态本课主要讲解现在完成时。现在完成时用于表达已经完成的动作或状态，对现在的影响。现在完成时的构成：have/has+过去分词现在完成时的用法：①表示过去发生的动作对现在造成的影响；②表示过去发生的动作或状态持续到现在；③表示过去某个时间发生的动作，到现在为止已经完成。句型分析本课还讲解了“Itis/was+时间段+since+过去时”的句型，该句型用来表达从过去某个时间点到现在的持续时间。句型结构：Itis/was+时间段+since+过去时例句：It’sbeenthreedayssinceIlastsawher.注意：时间段可以用时间词或时间短语表示，过去时用一般过去时。

句型练习1句型结构通过练习，帮助学生掌握并灵活运用课文中出现的各种句型结构。2词语搭配引导学生观察并理解课文中出现的不同词语搭配，丰富学生词汇量。3语言表达通过练习，培养学生的语言表达能力，提高学生的英语写作水平。

阅读理解本课的阅读理解部分主要围绕三篇文章展开，分别为“ThreeDaystoSee”，“OnwardsandUpwards”和“ThePowerofPositiveThinking”。1文章结构分析深入理解文章的写作结构和逻辑关系。2词汇理解掌握文章中的重要词汇和短语。3主题理解把握文章的中心思想和主要内容。4细节理解理解文章中的重要细节