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初中残疾儿童送教上门实施方案

为深入落实落实国家和省《特殊教育提升计划（-）》,保障重度残疾儿童少年受教育权益,完善残疾人教育保障体系,现就开展义务教育阶段重度残疾儿童少年送教上门服务工作提出以下意见。

一、指导思想

以党十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导,牢靠树立“以人为本”教育理念,实施全纳教育,保障每一名重度残疾儿童少年接收义务教育权利,提升残疾儿童少年教育普及率,让重度残疾儿童少年能够平等地接收适合其需要和发展教育,增强残疾儿童少年认知能力和生活适应能力,深入推进残疾人教育事业发展。

领导小组及送教老师

组长:刘拴军

副组长:王建军

组员:班主任及教研组长

三、服务对象

服务对象:含有当地户籍,持有残疾人证,确实不能到学校接收教育,但基础含有接收教育能力6-14周岁重度残疾儿童少年。

服务时间:每个服务对象每七天提供上门教育服务2次,每次3个课时,每学期不少于216个课时,每课时1小时。

服务方法:采取个训、小组训练等教育指导方法。

四、服务标准

1、无偿教育标准。送教上门服务属残疾儿童少年义务教育范围,接收服务家庭及学生不缴纳任何费用。

2、遵照家庭自愿、定时入户、无偿教育标准,重视发展残疾儿童少年教育潜能,提升认知与适应生活能力。

3、定时送教标准,依据残疾儿童少年实际情况,确定学期送教次数,制订服务工作日程表、行事历,开展服务。

4、采取直按服务与问接服务相结合标准,“送教上门”老师在做好服务对象教育同时指导好家长,正确教育、训练服务对象。

5、部分化教育标准。依据残疾儿童少年类型、需求,制订部分化教育,建立一人一案。

五、经费保障

送教上门服务、经验交流老师相关费用按区内出差标准报销,此费用在学校生均公用金费中列支。

六、实施要求

(一)高度重视,加强领导。开展“送教上门”服务,满足含有接收教育能力而又不能到学校就读适龄重度残疾儿童少年接收义务教育需要,是落实绵教体函《相关做好义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年送教上门服务工作通知》精神要求,完善残疾人教育体系,推进特殊教育事业发展一项关键举措。

(二)调查摸底,确定服务对象。为确保“送教上门”工作落实,要依据在我区残联部门登记入册儿童少年名册,在综合研究6-14周岁重度残疾儿童少年人数、残疾类别、家庭现实状况基础上,确定具体对象作为我校“送教上门”实施对象,有计划地开展工作。

(三)提供保障,确保落实,开展“送教上门”是一项长久特殊教育工作,学校将针对所确定服务对象残疾类别和家庭情况,确定负担“送教上门”服务师资、经费等

方面子以政策支持和保障。

(四)加强管理,提升效益。

1.加强管理和指导。“送教上门”是一项全新工作,需要加强管理,立刻帮助处理工作中存在困难和问题。要建立相关制度,确保“送教上门”服务工作落实到位。

2、确保送教上门服务时间。负担“送教上门”服务老师要针对服务对象残疾类别和发展现实状况,确保“送教上门”服务时间,每个服务对象每七天最少2次,每次3个课时,每年不少于216个课时。“送教上门”课时数计入任课老师工作量。

3、重视教育内容和方法针对性。负担送教上门服务老师要针对“送教上门”服务对象生理、心理特点和残疾类别,结合家庭与家长实际,制订切实可行教育教学计划,要以高度责任感、饱满热情和娴熟业务水平开展送教上门工作,精心准备,确保质量。要采取适合重度残疾儿童少年发展教育内容和教学方法。加强对家长方法指导与训练,切实搞好家校互通与联动工作。每次开展送教上门服务,要做好电子材料拍照(摄)和存档。服务后立刻认真填写《绵阳市6-14周岁重度残疾儿童少年送教上门情况统计表》撰写教后服务反思,总结经验,反思不足。

4、加强送教上门服务安全管理,确保送教老师和被服务残疾儿童少年安全和此项工作顺利进行。

五、实施过程。

1、调查摸底,确定服务对象。

依据我县残联部门登记儿童名册,下乡入户摸底,对学生认知感知、语言表示、生活自理、动作协调、家长久望方面进行具体了解。

2、制订送教计划、选好送教内容,做到部分化教学。针对“送教上门”服务对象生理、心里特点和残疾类别,制订切实可行部分化教育计划,有计划、分阶段地对学生动

作进行运动、感知、语言能力方面训练。

3.入户送教,一人一案。

精心选好送教内容入户送教,有计划对送教对象进行能力训练,教学过程不求完成教学任务,只求孩子有进步,建立“送教上门”服务对象相关档案,档案资料关键包含学生基础情况、学生发展评价资料、教学过程资料、部分化教育方案、训练统计、