教育心理学学生心理特点分析题库.docxVIP

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姓名所在地区身份证号

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注意事项

1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和所在地区名称。

2.请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

3.不要在试卷上乱涂乱画，不要在标封区内填写无关内容。

一、选择题

1.教育心理学的研究对象是什么？

A.人类心理发展的规律

B.教育过程中学生的心理活动

C.教育方法与心理学的结合

D.教育政策与心理学的结合

2.儿童心理发展的关键期是什么？

A.03岁

B.36岁

C.612岁

D.1218岁

3.人的心理活动分为哪些基本过程？

A.认知、情感、意志

B.感觉、知觉、记忆

C.思维、想象、判断

D.情绪、动机、兴趣

4.认知心理学的研究方法是什么？

A.行为观察法

B.心理测量法

C.实验法

D.调查法

5.学习动机的三个层次是什么？

A.生存需求、安全需求、社交需求

B.生理需求、安全需求、社交需求

C.生理需求、安全需求、尊重需求

D.生存需求、安全需求、尊重需求

6.个性心理特征包括哪些？

A.能力、气质、性格

B.认知风格、学习风格、情感风格

C.思维模式、情感模式、行为模式

D.生理特征、心理特征、社会特征

7.社会认知理论认为，儿童的社会化过程主要通过什么方式进行？

A.角色扮演

B.观察学习

C.直接经验

D.社会互动

8.培养学生创造力的方法有哪些？

A.鼓励提问、提供多样性资源、鼓励独立思考

B.强化记忆、重复练习、强化标准答案

C.强化竞争、限制资源、强调规范

D.限制创新、禁止讨论、强调权威

答案及解题思路：

1.答案：B

解题思路：教育心理学的研究对象是教育过程中学生的心理活动，故选B。

2.答案：B

解题思路：儿童心理发展的关键期通常被定义为36岁，这个时期是儿童心理发展的重要阶段，故选B。

3.答案：A

解题思路：人的心理活动分为认知、情感、意志三个基本过程，这三个过程共同构成了人的心理活动。

4.答案：C

解题思路：认知心理学的研究方法主要是实验法，通过实验来探讨认知过程。

5.答案：D

解题思路：学习动机的三个层次是生存需求、安全需求、尊重需求，这三个需求依次递进。

6.答案：A

解题思路：个性心理特征包括能力、气质、性格，这三个方面共同构成了个体的心理特征。

7.答案：B

解题思路：社会认知理论认为，儿童的社会化过程主要通过观察学习的方式进行。

8.答案：A

解题思路：培养学生创造力的方法应鼓励提问、提供多样性资源、鼓励独立思考，这些方法有助于激发学生的创造力。

二、填空题

1.教育心理学的研究内容主要包括学习过程与学习理论、学生心理发展、学习动机与教学策略等。

2.儿童心理发展的不平衡性表现在同的发展在不同的年龄阶段是不均衡的、不同方面的发展速度不同、不同个体心理发展的不平衡性等方面。

3.认知心理学的基本理论包括信息加工理论、建构主义理论、联结主义理论等。

4.学习动机的三个层次分别为内部动机、外部动机、附属动机。

5.个性心理特征包括性格、气质、认知风格等。

6.社会认知理论认为，儿童的社会化过程主要通过观察学习、模仿、社会互动等方式进行。

7.培养学生创造力的方法有鼓励提问、提供多样化的学习资源、激发学生的好奇心等。

答案及解题思路：

1.答案：学习过程与学习理论、学生心理发展、学习动机与教学策略。

解题思路：根据教育心理学的研究内容，可以从学习理论、学生心理发展和教学策略等方面进行填空。

2.答案：同的发展在不同的年龄阶段是不均衡的、不同方面的发展速度不同、不同个体心理发展的不平衡性。

解题思路：结合儿童心理发展的特点，分析不平衡性的表现。

3.答案：信息加工理论、建构主义理论、联结主义理论。

解题思路：认知心理学的基本理论可以从信息加工、建构主义和联结主义等方面进行填空。

4.答案：内部动机、外部动机、附属动机。

解题思路：学习动机的三个层次可以根据动机来源和动机性质进行填空。

5.答案：性格、气质、认知风格。

解题思路：个性心理特征可以从性格、气质和认知风格等方面进行填空。

6.答案：观察学习、模仿、社会互动。

解题思路：社会认知理论可以从观察学习、模仿和社会互动等方面进行填空。

7.答案：鼓励提问、提供多样化的学习资源、激发学生