二年级下册综合实践活动教学设计推荐案例.docx

二年级下册综合实践活动教案

长线《谁落得慢》

活动目标：

价值体认：增强数据的收集与整理能力，提升学生的探究精神和创新实践能力。

责任担当：了解降落伞的作用，感受人类不断钻研、坚持不懈、勇于创新的科学精神。

问题解决：初步掌握观察的方法，学会归纳降落伞的基本结构，能够进行对比实验并做好实验记录，初步掌握对比实验的要点。

创意物化：拓展思维，利用所学翻绳技法尝试翻出其他图形，尝试自主探究降落伞的制作方法。

活动准备：

教师准备：①一段翻绳游戏用的细绳，三顶降落伞：同样长短、同样质地的绳子，同样的物体作为重物，伞面面积相同但原材料不同。

②两顶降落伞：同样长短，同样质地的绳子，同样的物体作为重物，伞面原材料一样但面积不一样。③便利贴。

学生准备：细绳，铅笔。

活动框架：

活动过程：

第一课时：手心降落伞

环节

内容

设计意图

备注

谜语导入，激发兴趣

出示谜语：一张大伞，飘在空中，落

到地上，跳出英雄。

提问：同学们，你们知道这个谜语的答案吗？（降落伞）

揭题：是的，这次实践活动我们就一

起来研究神奇的“降落伞”！

交流：同学们，你们见过降落伞吗？你们想怎么研究“降落伞”呢？

（预设：研究降落伞的作用、如何去制作一顶降落伞……）

讲述：太棒了！让我们带着这些思考，

一起走进“神奇的降落伞”，去和降落伞做

朋友吧！

本环节是此次主题活动的导入环节，通过设计谜语进行导入，快速激发学生的探究兴趣。揭示课题后，对学生进行探索性提问，旨在增强学生的提问能力和创新思维能力。

合作尝试，翻绳游戏

展示：老师带来了一根绳子，你们相

信它能在我的手上变成降落伞吗？（迅速在

手上编出降落伞）同学们瞧，降落伞出现了！想自己试一试吗？

活动一：初次尝试活动要求：

学一学：自学教材第28、29页，

独立尝试在手上翻出降落伞。

帮一帮：遇到困难可以向组内成员寻求帮助。

想一想：在翻绳游戏中你遇到了什么困难？又是如何解决的？

限时5分钟。

学生展示“手心降落伞”作品。（同时展示一些失败的作品进行讲解指导。）

交流：同学们，在翻绳游戏时你遇到

了哪些困难？又是如何解决的？

（预设：①第4步右手大拇指和小拇指从两边扣入时扣错了地方；②最后把手心里最后一根直绳往下拉的时候没能形成一个降落伞……）

示范：如何制作“手心降落伞”。

活动二：再次尝试活动要求：

试一试：再次尝试在手上翻出降

落伞。

帮一帮：遇到困难可以向组内成员寻求帮助。

本环节是此次主题活动的重点环节，教师放手，学生独立尝试自学教材步骤制作“手心降落伞”，产生一个“试错”的过程

，此时学生存在的困难就是需要突破的难点。教师在此基础上再进行讲解演示，通过正确的示范

，学生很快就能掌握制作的技巧

。通过再次尝试

，学生总结翻绳的技法，通过自学探究方法，成为学习的主人。

想一想：在翻降落伞的时候有什么技巧？

限时5分钟。

展示：学生展示“手心降落伞”作品，并讲解翻绳时的技巧。

提问：在刚刚制作“手心降落伞”时，你掌握了哪些翻绳的技法？

（预设：系、拉、扣、压）

评价反思，回顾总结

评价：请同学们先对自己本次活动的

表现进行评价，再邀请同伴进行相互评价，

分别从“翻绳准确、认真观察、专心听讲、互帮互助”四个方面进行评价。

翻绳准确☆☆☆☆☆认真观察☆☆☆☆☆专心听讲☆☆☆☆☆互帮互助☆☆☆☆☆

回顾：通过这节课的学习活动，你有

哪些收获？还存在哪些不足？请与同学们

交流一下。

总结：同学们，通过今天的活动，我们学会了在手上翻出神奇的“降落伞”，也

了解了降落伞的组成。在下一次的活动中我们将继续走进“降落伞”的奇妙世界，去探寻它的奥秘！

在本环节学生对一整节课的表现进行自评、互评，同时也是对本节课教学重难点的复习与把握。以评促学，学生认识到自身的存在的不足，得以改进与提升

。

板书设计

活动延伸

1.探究降落伞的“秘密”自学探究要求：

学一学：观察课本第29页上的三

张降落伞图片。

认一认：降落伞基本可以分成哪几部分。

比一比：请同学们结合自己在手上翻出的“手心降落伞”，指一指、认一认、说一说降落伞的组成部分。

翻绳游戏拓展：利用本次活动所学的

翻绳技法尝试翻出五角星等其他图形。

我是小小故事家：课后请同学们收集并了解有关降落伞的故事和资料，加深对降

落伞的了解。

第二课时：谁降落得慢

环节

内容

设计意图

备注

复习导入，回顾结构

回顾：同学们，上次活动我们一起通

过翻绳游戏在手上翻出了“降落伞”，也通

过课后自学探究认识了降落伞的组成。谁来给大家讲一讲降落伞基本可以分成哪几部分？

（预设：伞面、伞绳、承重物。）

提问：哪位小朋友能上讲台对着降落伞边指边给同学们讲一讲？（出示降落伞的

图片）

揭题：太棒了！看来同学们对降落伞的组成已经掌握了。今天活动将继续探索

“降落伞”身上的秘密