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中学《信息技术》课同伴教学激励机制的深度剖析与实践构建

一、引言

1.1研究背景与意义

在数字化时代迅猛发展的当下，信息技术已深度融入社会生活的各个层面，成为推动社会进步与经济发展的关键力量。中学阶段作为学生成长与知识积累的重要时期，信息技术课程的教学显得尤为重要，它不仅是顺应时代发展的必然需求，更是培养学生综合素养的关键环节。

中学信息技术课程旨在培养学生的信息意识、数字化学习与创新能力以及信息社会责任。通过该课程的学习，学生能够掌握计算机基础知识、办公软件应用、编程基础等内容，这些技能不仅是学生应对当下学习的必备工具，更是他们未来走向社会、适应工作岗位的重要基石。例如，在日常学习中，学