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炎德·英才大联考湖南师大附中2025届模拟试卷(二)
语文参考答案
1.B
2.C
3.C
4.功效主义认为，美德是获得幸福的手段。(1分)想要获得真正的幸福，就必须脚踏实地，勤奋认真；功效主义也有其天然不足，只是把美德看做手段，但实际上美德是幸福的组成部分，投机取巧走歪门邪道可能带来一时的好处，但不能获得真正的幸福。(1分)孔子认为幸福是人人都想得到的，(1分)但是，如果是靠投机取巧，靠走歪门邪道，那么这种幸福也是不可取的。(4分·
5.①主题鲜明，开篇即点出演讲主题“美德与幸福”，所有的材料组织也紧紧围绕着“美德与幸福”展开。②有较高的思想性，围绕着主题，横向展开了三种观点，每种观点的阐述尽可能兼顾优点和缺点，说理周全，令人信服。③语言简洁通俗，口语化，多用短句，运用了引用等修辞手法，增强了感染力。④善用举例，例子或来自听众熟悉的教科书，或来自日常生活的观察，贴近听众，使演讲更有说服力。⑤层次清晰，结构谨严，先提出主题，再逐一展开三种观点，最后结合现实提出了自己对“美德与幸福”的理解。(每点2分，任答三点即可得满分)
6.B(错在“支局长的不信任”，从“抚着”等细节来看，支局长是关心他。)
7.C(没有“远离世俗”，曲解文意。)
8.①父亲没有说留心脚下，邮路艰难，是因为不想打破儿子的憧憬和好奇，这是一辈子的事业，亲自体验才有体会；②父亲跟儿子说路途遥远需要早起，不要贪快均匀行走，因为这是行走邮路的经验，能帮助儿子更好尽职；③说与不说，都体现了父亲的良苦用心。(每点1分；答满三点给满分)
9.①小说中的环境也是美景，在美丽的湘西拍摄契合原文；②环境的美丽与生活的艰苦并不矛盾，小说虽然记录了送信的艰苦生活，但作者想表现的是人性美，美丽的环境衬托了美好的人性；③小说的标题和电影的篇名中都有“那山”，山是作者有意塑造的一个自然形象，有其审美意义，湘西的山符合其塑造的形象特点，能带给观众独特的审美体验。(每点2分，共6分)
10.ACF(“计其一时之盛”是总起句，陈述历史宫殿的盛况，需独立成句：“宏杰诡丽”四字并列短语，形容宫殿的宏伟华丽，作补充说明；“坚固而不可动者”一句中，“者”字表示“……的情形”，不译，这里是完整描述宫殿特征；“岂特百倍于台而已哉”：反问句式，总结对比，需整体断开。)
11.B(B项，两者用法不同。文中加点的“之”是定语后置的标志，《烛之武退秦师》中的“之”是取消句子独立性。)
12.B(B项，“直接批判陈希亮”错误，苏轼并未直接批判，而是通过历史兴衰来借古讽今，委婉地提出意见。)
13.(1)这样的台尚且不足以长久保持，更何况人事的得失，忽来忽去、捉摸不定呢?(“犹”：尚且；“恃”：依靠，引申为“保持”；“得丧”：得失。以上词语各1分，句意通顺1分)
(2)倘若心中坦荡，不因外物伤害本性(本心)，那么到哪儿不快乐呢?(“使”：倘若、假如；“以”：因为；“适”：到、去。以上词语各1分，句意通顺1分。)
14.相同：两文均借亭台抒怀，体现作者对人生境遇的思考，暗含超脱旷达之情。(1分
不同：《凌虚台记》以台之兴废暗讽世事虚幻无常，借历史变迁表达对名利的淡泊；(1分)《黄州快哉亭记》则强调“快哉”源于内心坦然旷达，以风景之乐彰显处逆境而自适的胸怀。(1分)(若有其他答案，言之成理可酌情给分。)
15.D(D项，“这与‘白云一片去悠悠’中的‘云’内涵一致”错。)
16.①诗歌描绘的云气是动态的，而绘画只能捕捉定格云气弥漫的→刹那；②诗歌在写景以外还能直接抒发自己的观景感受“忘我”，而绘画无法进行直接抒情，只能用景物和人物形象间接表达；③诗歌可以运用修辞手法增加艺术表达效果，如将云、山、草堂拟作人，更形象生动地表现了景物特点，而绘画只能通过笔画与色彩表现。(每点2分，共6分)
17.(1)君子生非异也善假于物也
(2)熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅
(3)示例一：塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑
示例二：尘满面鬓如霜
示例三：艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯
示例四：少小离家老大回乡音无改鬓毛衰
示例五：君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪
示例六：多情应笑我早生华发(每空1分)
18.C(A项，“蒹葭”属于并列式，“琵琶”属于单纯词中的双声联绵词；B项，“荻”是“蒹”；D项，“和泥”的“和”读音为“huó”,“附和”的“和”读音为“hè”。)
语文试题参考答案(附中版)--1
19.语句:②修改:删去“根据”。
语句：⑤修改：把“由于”调至“荻与芦苇”之后。(每句2分，指出序号1分，修改1分)
20.应该用“流”。(1分)“流传”指传下来或传播开，(1分)“留传”指遗留下来传给后代。(1分)原句主语是“《诗经》里的美妙秋景和浪漫情怀”，应与“流传”搭配。(1分)
21.示例：芦苇
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